雄安新区义务教育均衡发展的问题、挑战与提升策略

发布时间：2021-03-09 02:25

　　基本公共教育服务的均衡、系统化配置对于雄安新区建设发挥着举足轻重的作用。以优质均衡发展作为价值基点,从政府资源保障的规模与结构、教育质量、治理水平三个维度构建研究框架,分析雄安新区三县教育数据和访谈调研资料发现,雄安新区义务教育的均衡发展主要存在教育资源配置的规模与结构不平衡、教育质量与治理水平内涵式发展不充分的原生问题。伴随着雄安新区基础教育与京、津等地的合作,也产生了援建校对接机制障碍、校际融合交流壁垒明显、优质教育供给压力增大、办学质量与学校样态"梯队分布"等继发风险,亟须健全规划政策,优化教育资源布局,完善区域协调和保障机制,从而激发基层学校办学活力,激活区域协同促进新区义务教育优质均衡的改革效能。 

【文章来源】：天津市教科院学报. 2020,(05)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

雄安新区义务教育优质均衡发展继发问题的分析框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育均衡发展的问题和对策——第32期广东教育沙龙综述[J]. 申仁洪.  教育导刊. 2002(23)
[2]实现基础教育均衡发展的现状分析及对策选择[J]. 国家教育发展研究中心专题组.  人民教育. 2002(05)

博士论文
[1]我国义务教育均衡发展方式转变研究[D]. 姚永强.华中师范大学 2014



本文编号：3072085