基于初中记叙文知识体系表征的学习平台设计

发布时间：2017-04-15 01:04

  本文关键词：基于初中记叙文知识体系表征的学习平台设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课程改革强调在初中语文教学中要真正体现以学生为主体，坚持以学生发展为本。强调信息技术与语文课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式等方面的变革，为学生的学习和发展提供丰富的教学环境和有力的学习工具。 本文针对在信息技术与语文学科整合的过程中存在的问题，提出了基于初中记叙文知识体系表征的学习平台的设计，旨在通过学习平台的设计来改变学习内容的组织和呈现方式，促进学习的改进和学生语文阅读能力的培养。 本文的主要研究点是设计一个基于初中记叙文知识体系表征的专题学习平台。 首先，采用文献研究法对语文阅读教学现状、语文知识体系和信息技术与语文阅读整合情况进行比较分析，通过对大赛案例的调查研究，找出存在的问题，确立研究点；其次，对初中语文记叙文知识体系进行梳理；然后，设计初中语文记叙文阅读专题学习平台，对功能模块和平台界面设计进行阐述，再次，利用数据库技术实现学习平台后台体系化知识的数字化存储，根据知识体系设计概念结构模型、逻辑结构模型和物理结构模型，，在数据库中建立知识点之间的关联关系；最后，设计一个教学案例对学习平台的应用进行佐证，体现技术的有效利用和教学方式的改进，引导学生在新旧知识间建立联系，实现学生的自主探究和合作交流，达到促进学生语文学习能力培养的目的。
【关键词】：语文阅读 知识体系化 信息技术 学习平台
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G633.34
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 研究背景8
• 1.1.1 语文课程改革的需要8
• 1.1.2 信息技术与语文学科整合的要求8
• 1.2 研究现状分析8-12
• 1.2.1 信息技术与语文学科整合现状8-10
• 1.2.2 现存的问题和改进的方法10-12
• 1.3 研究内容和研究意义12
• 1.3.1 研究内容12
• 1.3.2 研究意义12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.4.1 文献研究法12
• 1.4.2 调查研究法12-13
• 第二章 理论基础13-15
• 2.1 认知结构主义13
• 2.2 信息技术与课程整合理论13-14
• 2.3 建构主义学习理论14-15
• 2.3.1 建构主义基本理论14
• 2.3.2 建构主义与信息技术的关系14-15
• 第三章 初中语文记叙文阅读专题学习平台的知识体系表述15-22
• 3.1 语文知识体系研究15-16
• 3.2 体系化的界定和特点16
• 3.3 初中语文记叙文阅读课的教学特点16-18
• 3.3.1 初中语文阅读教学特点16-17
• 3.3.2 记叙文阅读特点17-18
• 3.4 初中语文记叙文知识体系化表述18-22
• 3.4.1 知识组织和体系化方式18
• 3.4.2 知识组织方法18-19
• 3.4.3 初中语文记叙文知识体系表述19-22
• 第四章 初中语文记叙文阅读专题学习平台功能和前台界面设计22-31
• 4.1 专题学习平台的理论研究22-23
• 4.1.1 概念界定22
• 4.1.2 语文记叙文阅读学习平台的基本特点22-23
• 4.2 初中记叙文阅读专题学习平台设计与前台界面展示23-31
• 4.2.1 专题学习平台的系统功能模块介绍23-24
• 4.2.2 初中语文记叙文阅读专题学习平台界面展示24-31
• 第五章 初中语文记叙文阅读专题学习平台后台数据库设计31-37
• 5.1 基于记叙文知识体系的概念逻辑结构模型设计31-33
• 5.2 基于记叙文知识体系物理结构模型设计33-37
• 第六章 初中语文记叙文阅读专题学习平台应用案例设计37-42
• 6.1 初中记叙文阅读课《背影》教学案例设计37-40
• 6.2 教学设计分析40-42
• 第七章 研究结论与进一步方向42-43
• 参考文献43-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 杨凌;;概念图、思维导图的结合对教与学的辅助性研究[J];电化教育研究;2006年06期

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7 李国纯;;信息技术与初中语文阅读教学整合的探索[J];中国现代教育装备;2010年02期

8 姜继红,于凤云;信息技术与课程整合的研究[J];教育信息化;2003年08期

9 王宏;;信息技术与语文学科整合的探索与收获[J];中国教育信息化;2008年20期

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李闫艳;记叙文写作与教学探析[D];河南大学;2011年

2 王晶;初中语文主题教学探索[D];山东师范大学;2009年

  本文关键词：基于初中记叙文知识体系表征的学习平台设计，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：307231