义务教育阶段民办（私立）学校的悖论研究 ——兼论我国存在的主要问题及对策

发布时间：2021-03-12 02:36

　　私立中小学教育在国外有一定的发展渊源,与政府和民众的关系比较稳定,国外多从完善的角度进行研究分析。在我国,民办教育的发展可谓一波三折,如何在特殊的中国国情下认识和发展民办中小学教育,即如何看待民办教育的出现所带来的双重效应,还没有得到统一的共识,另外,对于民办教育在办学过程中出现的诸多问题,尤其是与义务教育的冲突,也没有得到有效的解决,本论文正是基于此写作和完成的。重点分析了义务教育与民办教育的两个悖论及我国民办（私立）中小学教育中存在的主要问题和对策,主要采用的是文献阅读和实地调查相结合的方法,比较分析并结合个人的思考得出结论。论文共分五部分,前言对国内外民办（私立）中小学教育进行了历史溯源及概念澄清,把国外称作的私立教育类同于我国的民办教育,以此作为比较的基础;第一、二章分析了民办教育与义务教育在办学主体、办学形式、办学理念、办学效果上生成的两个“悖论”,即公平和效率、公益性和营利性的矛盾纠葛;第三章有针对性地对国外的解决办法进行了比较分析;第四章提出我国民办（私立）中小学教育中存在的主要问题,并依国情提出几点建设性的意见。在结语部分对文章做了简单的总结概括,并期望论文中所阐述的内... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
    一、问题的提出
    二、概念界定
    三、研究历史及现状
    四、研究方法
第一章 义务教育阶段民办（私立）学校的悖论之一：公平与效率
    一、义务教育力求公平
    二、民办（私立）教育追求效率
    三、二者矛盾的主要表现
第二章 义务教育阶段民办（私立）学校的悖论之二：公益性与营利性
    一、义务教育的公益性
    二、民办（私立）教育的营利性
    三、二者矛盾的主要表现
第三章 国际对策比较
    一、加强立法、保障私立中小学教育的合法地位和规范办学
    二、私学公助——试图解决公平和效率间的矛盾
    三、区分营利性和非营利性学校
    四、私立学校的认证、监督和管理制度
    五、公私立学校趋同的现象
第四章 我国义务教育阶段民办（私立）学校存在的主要问题及对策
    一、主要问题
    二、对策
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]《民办教育促进法》能否促进民办中小学的发展[J]. 杨颖秀.  教育科学研究. 2005(08)
[2]营利性教育机构:理论逻辑与市场现实[J]. 王伟.  北京大学教育评论. 2005(02)
[3]基础教育学校服务:涵义、范围与策略[J]. 张伟坤.  基础教育研究. 2005(02)
[4]政府对私立教育财政责任的比较研究[J]. 董秀华.  教育发展研究. 2005(01)
[5]教育公正刍议[J]. 刘健儿.  北京大学教育评论. 2005(01)
[6]基础教育改革发展的四大走向[J]. 刘达中.  人民教育. 2004(24)
[7]依法推进区域义务教育均衡发展刍议[J]. 戴亦明.  教育发展研究. 2004(12)
[8]国际基础教育发展战略探析[J]. 冯增俊.  教育发展研究. 2004(12)
[9]非营利组织视野中的私立中小学教育[J]. 王宇星.  当代教育论坛. 2004(11)
[10]农村义务教育中的政府责任[J]. 吕桂玲.  求索. 2004(10)



本文编号：3077530