北洋军人办学研究

发布时间：2017-04-15 17:04

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【摘要】：北洋军人办学是一个学界涉及比较少的领域,从事北洋军人办学的研究能够使我们从一个新的角度来认识北洋军人这个群体。同时,民国时期,教育事业有了很大的发展,北洋军人的办学活动也是民国教育的一部分。北洋军人产生于新旧交替的年代,这就决定了他们的办学活动有传统性和创新性。同时,这一群体实际是旧势力的代表,所以办学的主观需求多于客观作用。 北洋军人的办学活动主要集中在普通教育、职业教育、军事教育以及高等教育等几个方面。从办学的初衷来看,每个军事首脑都想在教育上有所作为,但是由于各自的目的不同,造成了办学活动的不同,但是可以肯定的是,办学活动促进了社会经济的发展,同时也满足了北洋军人巩固统治的需要。 北洋军人不是专业的办学者,他们在办学活动中有着自己独特的特点,他们对军事教育尤为关注,因为这关系到他们的命运。对职业教育也有自己的一套想法,希望能花最少的资源培养最多的职业技术人才,而对中小学教育则不怎么重视。 由于北洋军人是旧势力的代表,在他们所办的学校当中,他们经常宣传封建伦理道德,努力培养自己的顺民,此外,由于北洋军人之间的相互战争,极大地影响了办学活动的稳定性,这是北洋军人办学的显著特点。 虽然北洋军人办学有很多的不足和缺陷,但是它却培养出了一大批人才,其办学活动也对当今的教育活动提供了一定的经验和教训,这一点是应该肯定的。
【关键词】：北洋军人 办学 民国教育
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G529;K258.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 导论7-15
• 1.1 概念的界定7-8
• 1.2 研究源起8-9
• 1.3 研究意义9
• 1.4 研究综述9-12
• 1.5 研究方法12-13
• 1.6 研究思路13
• 1.7 创新与不足13-15
• 第二章 北洋军人办学兴教的背景15-22
• 2.1 时代因素：传统与变革的影响15-18
• 2.1.1 民初教育救国思潮的新发展15-16
• 2.1.2 传统重教思想的影响16-17
• 2.1.3 北洋政府的教育方针和政策17-18
• 2.2 内在因素：北洋军人办学的动机18-22
• 2.2.1 民族责任感使然18-19
• 2.2.2 沽名钓誉,争取民心19-22
• 第三章 北洋军人的办学活动22-36
• 3.1 北洋军人与普通教育22-26
• 3.1.1 冯玉祥与普通教育22-23
• 3.1.2 徐树铮与正志中学23-24
• 3.1.3 晋系与山西的普通教育24-25
• 3.1.4 奉系与奉天的中小学教育25-26
• 3.2 北洋军人与职业教育26-29
• 3.3 北洋军人与军事教育29-31
• 3.4 北洋军人的其他办学行为31-36
• 3.4.1 北洋军人与高等教育31-33
• 3.4.2 北洋军人与师范教育33-36
• 第四章 北洋军人办学的特点36-43
• 4.1 办学形式多样化36-39
• 4.1.1 多样化的军事教育36-37
• 4.1.2 “寓教于工”的职业教育37-38
• 4.1.3 发展滞后的普通教育38-39
• 4.2 传统封建性与鲜明时代感并存的办学宗旨39-43
• 4.2.1 北洋军人社会身份的独特性39-40
• 4.2.2 宣扬封建伦理,鼓吹忠孝40-41
• 4.2.3 实用与尚武并存的办学宗旨41-43
• 第五章 北洋军人办学的性质43-48
• 5.1 追求功利43-44
• 5.2 主观性44-45
• 5.3 不稳定性45-48
• 第六章 北洋军人办学的评价48-52
• 6.1 北洋军人与教育发生关联的方式48-49
• 6.1.1 投笔从戎48
• 6.1.2 北洋军人投资文教事业48-49
• 6.2 北洋军人与教育发生关联的影响49-52
• 参考文献52-55
• 致谢55-56
• 研究生阶段发表的论文56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 周岩;我国传统文化特征及其对教育的影响[J];教育导刊;1997年Z2期

2 常江;;实用实利的奉系职业教育[J];辽宁大学学报(哲学社会科学版);2006年06期

3 周志刚;;近代军阀兴学之事略谈[J];历史教学(中学版);2009年03期

4 周贝隆;百年回首 试论“教育救国”[J];教育发展研究;1999年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李群;冯玉祥将军泰山教育活动研究[D];山东师范大学;2009年

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本文编号：308829