线上教育教学模式探讨——以企业财务审计课程为例

发布时间：2021-03-22 10:59

　　教育部提出"停课不停学",全国各大高校陆续开展线上教学工作。起初,由于线上教育硬件软件支撑弱,学生学习氛围不足,教师难以监督学习效果,非教学事务多等问题,线上授课收效甚微,为此广大教师改变教学方式,强化对线上教学平台的学习和熟练,积极参与线上教学培训活动,加强资源共享合作,使线上教学取得了质的飞跃,一定程度上促进了学生自主高效学习。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 停课不停学在线教学的问题
2 停课不停学在线教育实践经验创新探索
    2.1 课前准备
        2.1.1 教学设施准备
        2.1.2 教学资料准备
    2.2 课中实施
    2.3 课后评价
3 停课不停学在线教育启示与建议
    3.1 完善教学设施
    3.2 建立有效的奖励机制
    3.3 加强师生、生生间沟通方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代背景下自建在线开放课程开发研究[J]. 李兵,李滨,张志维.  职业技术. 2020(06)
[2]在线课程建设对高校教育的推动分析[J]. 崔峰,来兴平,曹建涛,单鹏飞.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(04)



本文编号：3094028