微课与翻转课堂联合教学在高职商务英语教学中的有效运用

发布时间：2021-03-25 12:51

　　以灌输式教学为主的高职商务英语教学模式已经难以顺应时代的需求,很难真正激发学生学习的自主性和积极性,不利于学生的商务英语学习。而微课与翻转课堂联合教学,则能够有效地改善这一状况。基于此,本文以高职商务英语教学作为载体,首先分析了微课与翻转课堂联合教学的优势,随后对微课与翻转课堂联合教学的运用策略展开探讨,希望提供有利参考。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 微课与翻转课堂联合教学在高职商务英语教学中的运用优势
    1.1 提高课堂参与度
    1.2 增强学习自主性
    1.3 弥补传统教学不足
2 微课与翻转课堂联合教学在高职商务英语教学中的运用策略
    2.1 微课
        2.1.1 课前阶段
        2.1.2 微课制作
        2.1.3 微课学习
    2.2 翻转课堂
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校基于微课的翻转课堂教学模式的研究与实践[J]. 穆新盈,胡泊,罗振威.  现代经济信息. 2019(06)
[2]“移动互联网”背景下《商务英语翻译》翻转课堂教学模式研究[J]. 廖素清,彭飞燕.  现代职业教育. 2016(31)
[3]微课和“翻转课堂”教学模式在高职商务英语教学中的应用研究[J]. 余志谋.  牡丹江教育学院学报. 2016(05)



本文编号：3099711