移动平台在急诊科本科临床实习教学管理中的应用

发布时间：2021-03-25 09:21

　　网络平台可以整合语音、文字、视频,给人们提供不受区域限制的交流机会,特别是近年应时代发展需求出现的移动云会议平台可直接通过手机、电脑、小程序等入口进行远程会议,实现在线文档、PPT、音频视频共享等,从而使教育和学习发生巨大的改变。急诊科在院内急危重患者的救治以及院前急救,灾难救援发挥着无可替代的重要角色,医学本科生在急诊科实习的过程管理极具特殊性。我们根据急诊医学科特点和要求,理论联系临床,以PBL教学作为切入点,以信息技术强化支撑线上教学,充分利用网络资源,整合移动平台。同时调整组织架构,依托专人全程管理,入科有人管,过程有人教,出科有考核,实现了实习生在线报到登记、在线入科教育、在线学习培训、在线讨论答疑和在线考试考核,效果满意。特殊情景下的全程在线学习方式也许是未来医学生实习的一种教学选择。 

【文章来源】：继续医学教育. 2020,34(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 根据急诊科特点实施在线实习教学计划
    1.1 急诊科特点
    1.2 在线实习教学团队
    1.3 在线实习要求
2 移动学习平台的优势
3 对移动学习平台的拓展


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信平台的混合式学习模式在高职院校护理教学中的应用优势与存在问题分析[J]. 郝春霞.  卫生职业教育. 2020(02)
[2]微信平台在神经外科教学中的应用[J]. 侯自明,杨俊,刘东远,王浩,张洪兵.  继续医学教育. 2019(02)
[3]基于微信平台的病理学混合式教学模式的探索[J]. 李姗,高爱社,曹珊,张炅,孙洁,王丽.  中国中医药现代远程教育. 2019(03)
[4]PBL在医学教育教学方法中的研究[J]. 梁丽,赵琪,芦起.  中国继续医学教育. 2018(26)
[5]移动互联新时代下基于BYOD的课堂教学改革研究[J]. 张俭.  大学教育. 2018(09)
[6]微信平台在毒理学教学中的应用[J]. 张静姝,李茜.  呼伦贝尔学院学报. 2018(03)
[7]PBL、CBL联合多媒体教学法在儿科见习教学中的应用[J]. 王博玉,柏金秀,安娜.  河北医药. 2018(07)
[8]微信在医学影像学教学实践中的应用与反思[J]. 张振光,张荟美,赵卫,谢伟,胡娟,李宗芳.  中国继续医学教育. 2018(10)
[9]微信辅助教学在神经外科研究生教学中的应用探索[J]. 郝淑煜,冯洁,谢坚.  医学教育管理. 2016(S1)
[10]微信平台在医学检验专业教学中的应用探讨[J]. 丁静,邓聪,邓小燕,吴晓蔓.  检验医学与临床. 2016(05)



本文编号：3099454