家庭收入、母亲受教育水平与婴幼儿阅读环境的关系:母亲阅读观念的中介作用

发布时间：2021-03-30 06:46

　　研究选取259名7～49个月（平均月龄24.96个月）婴幼儿及其母亲作为被试,通过问卷法考察家庭收入、母亲受教育水平与婴幼儿阅读环境之间的关系,并探讨母亲阅读观念在其中所起作用。结果表明,母亲阅读观念在家庭收入、母亲受教育水平和婴幼儿阅读环境之间均起部分中介作用;具体到阅读环境中的亲子共读活动,家庭收入不能显著预测亲子共读活动,母亲阅读观念在母亲受教育水平和亲子共读活动之间起部分中介作用。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

母亲阅读观念在家庭收入、母亲受教育水平和婴幼儿阅读环境之间的中介作用模型

表3 母亲阅读观念在家庭收入、母亲受教育水平和婴幼儿阅读环境间的Bootstrap分析结果 中介路径 间接效应值 95% CI 中介效应量 母亲受教育水平→母亲阅读观念→婴幼儿阅读环境 0.04 [0.01,0.07] 0.04/0.28=14.29% 家庭收入→母亲阅读观念→婴幼儿阅读环境 0.04 [0.01,0.06] 0.04/0.17=23.53%进一步使用偏差校正的百分位Bootstrap法对中介效应进行检验,结果发现母亲受教育水平通过母亲阅读观念影响亲子共读活动的中介路径95%置信区间为[0.04,0.11],表明母亲阅读观念在母亲受教育水平和亲子共读活动之间起部分中介作用,效应值0.08,占总效应的33.33%,母亲受教育水平部分通过母亲阅读观念对亲子共读活动产生影响。


本文编号：3109072