多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的现状及其效果变量研究

发布时间：2017-04-16 22:05

  本文关键词：多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的现状及其效果变量研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：小学生在不同学龄阶段表现出不同的学习习惯、思维方式和心理特点，面对学生群体的特殊性以及社会对教育成果的期待，小学教师的情绪和工作压力越来越受到教育理论界的关注。随着现代教育技术在课堂教学中的渗透，多媒体教学改变了传统课堂教学的物理环境，打破了课堂教学的时空局限，，基于不同学年阶段受众学习特点、思维方式的差异性，为了使多媒体教学工具更好地服务于教学任务，教师务必要调节自己的认知结构和情绪表达。本文从多媒体教学环境的背景出发，研究小学教师情绪劳动的结构特点、总体现状以及在个体和工作变量上的差异性；分析在多媒体教学环境下，小学教师情绪劳动对小学教师教育教学及身心发展的影响；结合情绪劳动效果变量的已有研究，运用相关分析的方法探索多媒体教学环境下小学教师情绪劳动与教学效能感、工作满意度以及教学自主性的关系，揭示多媒体教学环境下教师情绪劳动效果变量在各个维度上的特征及其与情绪劳动的相关关系，并提出有关建议以优化多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的结构和方式，促进多媒体教学环境下小学教师的正面情绪的表达，从而增强多媒体教学环境下小学教师情绪劳动对其效果变量的正向促进作用。
【关键词】：多媒体教学 小学教师 情绪劳动 效果变量
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G625.1;G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 前言9-22
• 一、研究背景9-10
• 二、问题的提出10-12
• （一）情绪研究逐渐得到重视10-11
• （二）小学教师情绪劳动的相关研究比较薄弱11
• （三）情绪劳动对小学教师的专业发展有重要影响11
• （四）多媒体教学对教师工作的影响力不断加深11-12
• 三、理论基础12
• （一）情绪感染理论12
• （二）情绪调节理论12
• 四、研究综述12-20
• （一）情绪劳动概念综述12-14
• （二）情绪劳动结构维度14-16
• （三）情绪劳动与其它变量的相关研究16-20
• 五、已有研究的局限和本文拟讨论的问题20-22
• （一）小学教师情绪劳动的研究现状20
• （二）多媒体教学的研究现状20-21
• （三）关于多媒体教学背景下的教师情绪劳动的研究21-22
• 第二章 研究内容与研究设计22-40
• 一、研究目的和意义22-23
• （一）研究目的22
• （二）研究的理论意义22
• （三）研究的实践意义22-23
• 二、研究方法23
• 三、相关概念界定23-24
• 四、研究思路24-25
• 五、研究设计25-26
• （一）研究内容25-26
• （二）研究程序26
• 六、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动问卷编制结果与分析26-33
• （一）初始问卷的编制26-29
• （二）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动正式问卷的编制29-33
• 七、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动效果变量的问卷编制结果与分析33-40
• （一）目的33
• （二）工具33-34
• （三）程序34-40
• 第三章 多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的现状研究40-49
• 一、小学教师情绪劳动的现状分析40-42
• （一）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的总体特征分析41
• （二）常态下小学教师情绪劳动的总体特征分析41-42
• 二、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的个体因素分析42-44
• （一）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的性别差异分析42
• （二）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的年龄差异分析42-44
• 三、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的工作因素分析44-47
• （一）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的职务差异分析44
• （二）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的职称差异分析44-45
• （三）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的学校所在地差异分析45-46
• （四）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的任教年级差异分析46-47
• 四、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的研究结论与讨论47-49
• （一）小学教师多媒体教学情绪劳动总体特征分析47
• （二）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的群体差异分析47-49
• 第四章 多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的效果变量研究49-52
• 一、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动效果变量的总体特征49-50
• 二、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动与其效果变量的相关分析50-51
• 三、多媒体教学环境下小学教师情绪劳动效果变量的研究结论与讨论51-52
• 第五章 综合结论与讨论52-58
• 一、讨论52-53
• （一）测量工具52
• （二）在多媒体教学环境下小学教师情绪劳动52
• （三）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的差异52
• （四）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的效果变量52-53
• 二、研究结论53-58
• （一）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的总体概况53
• （二）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动的差异分析53-56
• （三）多媒体教学环境下小学教师情绪劳动效果变量56-58
• 第六章 建议58-62
• 一、基于学校管理实践方面的建议58-60
• 二、基于小学教师个体成长的建议60-62
• 第七章 反思62-64
• 一、创新之处62
• 二、研究局限62-64
• 参考文献64-67
• 攻读学位期间本人出版或公开发的论著、论文67-68
• 附录一 访谈提纲68-69
• 附录二 正式问卷69-73
• 后记73-75

【参考文献】

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本文编号：311758