论教师道德权威

发布时间：2021-04-11 12:38

　　教师道德权威是一种教师通过道德指令施加于学生并为学生自觉遵循的作用力。由于学生总是具有一种反抗遵循的可能性,所以存在一个道德权威的证成问题。教师道德权威的证成具有一个实践推理的双重结构:其一是基础理由,它成为学生履行指令所规定义务的道德依据;其二是条件理由,它使学生具有遵循教师指令的规范必要性。就基础理由来说,由于道德指令反映了两类具有不同道德性质的道德善,所以据此可以将教师道德权威分为效果论权威与非效果论权威两种类型。就条件理由来说,教师道德权威的证成要求教师同时拥有道德判断力与道德品格这两种德性。就它的德育意义来说,教师道德权威有利于发挥道德教导、道德氛围以及教师道德人格的德育作用。 

【文章来源】：教育科学研究. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]分配,还是承认——一种复合的教育正义观[J]. 吕寿伟.  教育学报. 2014(02)



本文编号：3131270