运用信息技术整合健康评估课程的教学设计

发布时间：2021-04-11 16:05

　　信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径，近几年已成为教育研究领域的一个热点问题。目前高职学校教学中多媒体课件的使用是比较普遍的，但如何将信息技术与课程内容有机的整合，最大限度的发挥信息技术的作用，在高职学校的教学中还有很大发展空间。而且高职学校的课堂教学仍然没有摆脱以教师为主、学生为辅的教学局面，学生主动性的发挥受到限制，甚至使一些先进的教学方法达不到理想的教学效果。因此笔者希望在本选题中，通过将信息技术与高职学校的《健康评估》课程的整合作为信息技术与护理学课程整合的切入点，进行《健康评估》课程的教学设计，充分发挥信息技术的优势，实现双主体教学结构，在教学中启发学生思考，培养学生自主探究、协作学习的能力，并尝试提升学生的学习态度和学习方式，同时通过探索信息技术与高职护理课程整合的教学模式，提供信息技术与护理学课程整合的教学范例。本文在对研究背景、研究目的和意义进行阐述的基础上，明确了研究方向，分析了高职院校信息技术应用现状及存在的问题，通过对高职学校(河北医科大学西山校区)师生信息技术能力、当前的教学现状及对课程整合的看法等多个方面进行问卷调查和访谈，并对调查的结果进行分析，... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究现状
        1.2.3 研究意义
        1.2.4 概念界定
        1.2.5 研究方法
2 高职院校信息技术应用现状与发展
    2.1 高职院校信息技术应用现状分析
        2.1.1 问卷的编制
        2.1.2 关于学生的调查及结果分析
        2.1.3 关于教师的调查及结果分析
    2.2 高职院校信息技术在教学中应用与发展
3 信息技术与课程整合的理论基础
    3.1 信息技术与课程整合的理论
        3.1.1 信息技术与课程整合的目标
        3.1.2 信息技术与课程整合的方法
        3.1.3 信息技术与课程整合的变革意义
    3.2 建构主义学习理论
    3.3 人本主义学习理论
4 信息技术与《健康评估》课程整合的教学设计
    4.1 教学目标的确定
        4.1.1 学科目标
        4.1.2 整合目标
    4.2 教学内容的选择
        4.2.1 教学内容选择的原则
        4.2.2 课程内容的优化
    4.3 教学策略设计
    4.4 教学情境创设
    4.5 教学资源的设计
    4.6 教学评价的建立
        4.6.1 评价主体多元化
        4.6.2 评价方法多元化
        4.6.3 健康评估课程的评价计划
5 信息技术整合《健康评估》课程的设计实例
    5.1 信息技术整合《健康评估》设计方案
    5.2 教学目标
    5.3 以问题为基础“PBL”教学方法
    5.4 教学环境
    5.5 《健康评估》症状护理设计实例
        5.5.1 腹泻
        5.5.2 水肿
    5.6 相关评价及结果分析
6 结论
    6.1 主要成果和局限性
        6.1.1 主要成果
        6.1.2 局限性
    6.2 对研究过程的反思
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业能力内涵的发展与高职课程目标的开发[J]. 向丽.  武汉职业技术学院学报. 2011(06)
[2]以问题为基础学习教学方法在护理学专业健康评估课程中的应用[J]. 姬萍,孙玉梅,林可可.  中华医学教育杂志. 2011 (01)
[3]情境教学法在健康评估教学中的应用[J]. 王春桃,王苏平.  中国校外教育. 2009(S4)
[4]五年制高职护理人才培养模式的研究与评价[J]. 张琳,郝银菊.  中国高等医学教育. 2007(04)
[5]甘肃省武威卫生学校信息技术应用现状调查[J]. 赵颖.  卫生职业教育. 2007(01)
[6]信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J]. 何克抗.  中国信息界. 2006(04)
[7]信息技术教育学论纲[J]. 彭绍东.  电化教育研究. 2001(10)
[8]罗杰斯人本主义心理学述介[J]. 唐淑云,吴永胜.  哲学动态. 2000(09)
[9]从认知主义到建构主义[J]. 张建伟,陈琦.  北京师范大学学报(社会科学版). 1996(04)

硕士论文
[1]信息技术与高职C语言课程整合的实践研究[D]. 刘晓红.辽宁师范大学 2007
[2]信息技术与高职《数据结构》课程的整合教学研究[D]. 黄杰.华东师范大学 2007



本文编号：3131558