新冠疫情下本科生线上教学效果调查研究——以郑州大学《财政学》课程为例

发布时间：2021-04-13 08:52

　　2020年2月以来,在受新冠疫情影响而延期开学的背景下,各高校纷纷开启了线上教学模式。本文以《财政学》课程为例,调查分析了本科生线上教学效果的现状,并提出了提升线上教学效果的对策。调查发现,在新冠疫情下,尽管大多数本科生支持开展线上教学,但80%以上的学生表示更喜欢和偏好线下教学或混合式教学;与线下教学相比,线上教学的效果相对较差,并且75%以上的学生明确表示线下教学的效果会更好;教学方法、教学课件、理论是否联系实际以及课程思政教学等都会影响线上教学的效果。因此,为了提高线上教学效果,建议采用案例教学、启发式教学等多种教学方法,完善并美化教学课件,将理论知识与社会现实相结合,积极开展融入疫情防控元素的"课程思政"教学,适当提高学习过程考核的比重。 

【文章来源】：高教论坛. 2020,(11)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究设计
    （一）研究对象
    （二）问卷设计
三、调查结果分析与讨论
    （一）不同教学模式下的教学效果
        1.线上教学的支持度及差异性分析
        2.教学模式偏好及差异性分析
        3.线上教学模式的教学效果及差异性分析
        4.线上和线下两种教学模式的教学效果及差异性分析
    （二）教学方法对教学效果的影响
        1.传统讲授式教学的效果及差异性分析
        2.案例教学、探究式教学、启发式教学和讨论式教学的效果及差异性分析
        3.教学课件对教学效果的影响及差异性分析
        4.理论联系实际对教学效果的影响及差异性分析
    （三）“课程思政”教学的教学效果
        1.“课程思政”的教学效果及差异性分析
        2.“课程思政”教学的作用及差异性分析
四、研究结论与对策建议
    （一）研究结论
    （二）对策建议
        1.以学生自主学习为中心,采用多元化教学方法开展线上教学
        2.完善并美化教学课件（PPT）,将理论知识与社会现实相结合
        3.融入疫情防控中的育人元素,积极开展“课程思政”教学
        4.完善网络学习平台的教学资源,并适当提高过程考核的比重
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠肺炎疫情对线上教学的影响与应对[J]. 吴严.  高教论坛. 2020(05)
[2]疫情时期在线教学平台、工具及其应用实效研究[J]. 陈实,梁家伟,于勇,孙艺倩,王润兰,曲馨,李烁.  中国电化教育. 2020(05)
[3]疫情防控背景下提升线上教学效果促进学风建设——以创新创业课程为例[J]. 赵兴隆,于兴业,韩文灏,李德丽,冯放,王琳.  东北农业大学学报(社会科学版). 2020(02)



本文编号：3134997