我国义务教育阶段学校自主性问题研究

发布时间：2017-04-18 17:00

  本文关键词：我国义务教育阶段学校自主性问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前，随着学校的作用和价值的日益彰显，，社会和人们对学校也就越加的关注和重视，同时，无论是办学者还是管理者对学校的自身发展也在倾注着更多的心力，希望学校能提高为国家和社会服务的效率。基于这一背景和对学校现行存在问题的思考，尤其是学校效能低下和学校缺乏活力等问题，提高学校自主性可谓是一剂良药。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中指出要“推进政校分开管办分离”和“落实和扩大学校办学自主权”，这两项政策可以体现出政府对于提高学校自主权是持肯定态度的。同时，一名现代化的校长也应该有自己的办学理念和为学校量身打造的，独特的办学模式，这样，学校的自主性就是必不可少的。所以，我国学校的自主性问题研究，是在时代转型背景下，当代学校实现自我发展、自我更新、自我完善的重要问题。 论文要解决的问题包括以下四个方面：第一，学校是否有自主性；第二学校的自主性是什么，包括自主性和学校自主性的概念和学校自主性的构成；第三，学校为什么需要自主性；第四，怎么样才能实现学校的自主性，这就要求学校处理好两种关系：一种是学校与内部环境之间的关系，包括校长（学校管理者）、教师、员工、学校内部治理结构等等；一种是学校与外部环境之间的关系，包括家长、政府、社区、企业等等。论文的基本脉络和论证顺序是和上诉四个问题相对应的，首先从“自主性”一词入手，通过对自主性的词义溯源可以发现，自主性是机体所拥有的一种属性，这种属性使得机体能够通过自己意愿决定自身的事情。作为社会组织的学校也有自身的自主性，它表现出来的是学校的相对独立性和个性活力，另一方面，学校自主性是有着充分的理论依据和现实支持的。最后，学校自主性的实现需要处理好学校与个人、社会和自身三者之间的关系。 论文除引言和结语部分之外，分为三部分：第一部分简要探讨了自主性的词源和词义，并借鉴了其在哲学、人文和生命学科中的含义，通过自主性的概念得出学校自主性的概念，并简要概括了其构成。第二部分分析了学校自主性的理论依据和现实依据。第三部分论证学校与社会、个人、自身三者之间的关系，学校只有处理好与这三方面之间关系才会实现学校的自主发展。
【关键词】：自主性 学校自主性
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 引言9-15
• （一） 研究缘起9-11
• （二） 研究意义11
• （三） 相关文献综述11-13
• （四） 研究思路13-15
• 一、 学校自主性的概念15-21
• （一） 什么是自主性15-18
• 1. 自主性溯源15-17
• 2. 自主性的概念内涵17-18
• （二） 学校自主性18-21
• 1. 学校自主性概念的几种界定方式18-19
• 2. 学校自主性的构成要素19-21
• 二、 学校自主发展的依据21-27
• （一） 学校自主发展的理论依据21-23
• 1. 需要层次理论的启发21-22
• 2. 控制论、系统论以及自组织理论加深了对组织自主性的理解22-23
• （二） 学校自主发展的现实依据23-27
• 1. 环境的变化与学校的自主发展23-24
• 2. 学校利益相关者与学校的自主发展24-27
• 三、 学校自主性的实现与提升27-36
• （一） 学校自主性与外部环境的关系27-32
• 1. 政校关系27-30
• 2. 学校与社会的关系30-32
• （二） 学校自主性与个人的关系32-34
• 1. 忽视个人价值的观点33
• 2. 学校自主性与个人自主性的关系33-34
• （三） 学校自主性与学校的内部治理机构34-36
• 1. 重视动议的发出机制34
• 2. 完善权力的制衡监督机制34-36
• 结语36-38
• 参考文献38-41
• 后记41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曲世敏;;学校自主性缺失与义务教育校际非均衡研究——基于制度分析的视阈[J];当代教育与文化;2012年01期

2 叶澜;世纪初中国教育理论发展的断想[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年01期

3 葛新斌,胡劲松;政府与学校关系的现状与变革——以珠江三角洲地区公立中小学为例[J];华南师范大学学报(社会科学版);2001年06期

4 陈桂生;“学校”辨[J];杭州师范学院学报(人文社会科学版);2001年01期

5 褚宏启;政府与学校的关系重构[J];教育科学研究;2005年01期

6 陈建吉;论学校的派生功能[J];教育理论与实践;2000年06期

7 鲍玉琴;关于创办特色学校的思考[J];教育理论与实践;2001年04期

8 胡劲松,葛新斌;关于我国学校“法人地位”的法理分析[J];教育理论与实践;2001年06期

9 庄西真;关系:一个学校社会学的分析框架[J];教育理论与实践;2005年13期

10 韩四清;人的自主性与自主学习简论[J];教育实践与研究;2001年07期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 蒲蕊;学校的自主性问题研究[D];华中师范大学;2003年

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本文编号：315306