辅导员的弹性商对应对方式选择的影响:心理资本的中介作用

发布时间：2021-05-08 00:55

　　采用修订后的心理资本量表中文版、简易应对方式问卷和心理弹性商数问卷,对439名辅导员进行了问卷调查,结果发现:辅导员具有较高水平的心理资本和良好的弹性商,能够较多地使用积极应对方式,较少使用消极应对方式;心理资本对应对方式和弹性商有着较大的中介作用,会影响到个体处理压力和应激的结果。可以从以下三方面提升教育者的心理资源:第一是挖掘辅导员积极的内在心理资源作为培训资料;第二是开展心理援助计划;第三是进行工作的自我效能感训练,建立相应的心理服务中心。 

【文章来源】：湖南财政经济学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、开展辅导员的心理资本、应对方式和弹性商研究的重要性
    1. 心理资本
    2. 应对方式
    3. 弹性商
二、研究对象与工具
    1. 研究对象
    2. 测量工具
三、研究结果分析
    1. 三个测量问卷的信度
    2. 辅导员内在心理素质的一般状况
        (1)辅导员总体的心理资本、应对方式和弹性商的基本情况
        (2)不同类型教育者在心理资本、弹性商及应对方式上的差异比较
    3. 辅导员心理资本、弹性商及应对方式的相关分析
    4.心理资本对应对方式和弹性商的中介效应检验
四、结论和建议
    1. 研究结论
    2. 政策建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师心理资本、工作资源与工作投入关系的实证研究[J]. 石变梅.  现代教育管理. 2013(11)
[2]电大教师心理资本与工作倦怠的关系研究[J]. 江红艳,孙配贞,余祖伟.  开放教育研究. 2013(01)
[3]贫困大学生心理资本、应对方式与心理健康的关系[J]. 潘清泉,周宗奎.  中国健康心理学杂志. 2009(07)
[4]国外关于复原力的研究综述[J]. 阳毅,欧阳娜.  中国临床心理学杂志. 2006(05)

博士论文
[1]军校新生心理弹性因素及心理训练对心理健康影响的实证研究[D]. 杨海.第四军医大学 2010

硕士论文
[1]幼儿教师社会支持、心理弹性、应对方式的关系研究[D]. 曲鑫.沈阳师范大学 2019



本文编号：3174362