思想政治教育个体价值生成研究

发布时间：2017-04-20 01:14

  本文关键词：思想政治教育个体价值生成研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：思想政治教育个体价值是对思想政治教育个体存在和思想政治教育“应然”和“实然”的价值反思,对思想政治教育个体价值生成的研究是思想政治教育个体价值理论拓展与深化的题中之义。在个体主体性彰显,社会环境急剧变迁的背景下,从系统论与发生学的角度出发,对思想政治教育个体价值生成进行全面、系统的研究,是当代思想政治教育个体价值生成的重大前沿问题,同时这也是思想政治教育现代发展的重要内容。本文在借鉴理论界已有研究成果的基础上,试从以下四个方面来探讨这一课题。 第一章：思想政治教育个体价值生成内涵、类型及研究价值。本部分在对价值、思想政治教育价值、思想政治教育个体价值、系统生成论对生成进行解读的基础上,界定思想政治教育个体价值生成的内涵,并分析其类型特点,继而明确思想政治教育个体价值生成研究的理论价值和实践价值。 第二章：思想政治教育个体价值生成的主要动力分析。该章主要根据价值关系生成的前后过程,分析思想政治教育个体价值生成的历史动力、现实动力与直接动力,为归纳思想政治教育个体价值生成的困境提供理论前提。 第三章：思想政治教育个体价值生成的困境及原因归析。该部分主要采用逻辑与历史相统一的方法,重点分析思想政治教育个体价值生成所面临的困境,并对困境产生的原因进行归纳分析。 第四章：思想政治教育个体价值生成的主要策略。本章在对思想政治教育个体价值生成所面临困境及原因归析的前提下,有针对性地提出现代思想政治教育个体价值生成的主要策略,以期提升思想政治教育个体价值生成的效率。
【关键词】：思想政治教育个体价值 生成 价值理性
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 文献综述8-16
• 前言16-18
• 第一章 思想政治教育个体价值生成的内涵、类型和研究价值18-28
• 一、思想政治教育价值个体价值及其相关概念的内涵18-22
• (一) 思想政治教育价值的内涵18
• (二) 思想政治教育个体价值的内涵18-20
• (三) 思想政治教育个体价值生成的内涵20-22
• 二、思想政治教育个体价值生成的类型22-25
• (一) 物质价值与精神价值23-24
• (二) 发展型价值和享受型价值24-25
• (三) 工具性价值和目的性价值25
• 三、思想政治教育个体价值生成的研究价值25-28
• (一) 研究思想政治教育个体价值生成的理论价值26
• (二) 研究思想政治教育个体价值生成的实践价值26-28
• 第二章 思想政治教育个体价值生成的动力分析28-36
• 一、个体的历史性是思想政治教育个体价值生成的历史动力28-30
• (一) 个体是历史发展的主体28-29
• (二) 历史性赋予个体承继思想政治教育个体价值生成的能力29-30
• 二、个体的实践活动是思想政治教育个体价值生成的现实动力30-31
• (一) 个体的实践活动为个体认知思想政治教育价值提供契机30-31
• (二) 实践活动为个体提供价值理性培育的平台31
• 三、个体需要催生思想政治教育个体价值生成的直接动力31-36
• (一) 需要的激励使个体乐于接受思想政治教育32
• (二) 个体需要被尊重与满足推动思想政治教育自身发展32-36
• 第三章 思想政治教育个体价值生成的困境及归因分析36-48
• 一、思想政治教育个体价值生成的困境36-40
• (一) 社会价值单一维度与个体价值多样化冲突加剧36-38
• (二) 传统的思想政治教育功能与个体需要多样化间矛盾凸显38-39
• (三) 低效的个体价值实现效果影响价值生成进程39-40
• 二、思想政治教育个体价值生成困境的原因透视40-48
• (一) 个体价值生成困境的历史原因40-42
• (二) 个体价值生成困境的现实原因42-48
• 第四章 思想政治教育个体价值生成方式48-68
• 一、以人为本——思想政治教育个体价值生成的价值取向48-52
• (一) 从“预成论”到“生成论”,个体价值生成观的嬗变48-50
• (二) 积极推动个体价值与社会价值的良性互动50-52
• 二、深度发掘与提升思想政治教育整体功能与属性52-61
• (一) 观照受教育者需要变化,动态生成教育内容52-55
• (二) 建立教育过程的需要实践机理,扭住个体价值生成契机55-56
• (三) 积极运用与创生思想政治教育育人新法56-58
• (四) 优化思想政治教育环境,保障个体价值生成空间58-61
• 三、搭建个体价值理性培育平台,促生个体的主体性61-68
• (一) 激发受教育者对思想政治教育的内需61-63
• (二) 建立受教育者道德实践平台,提升个体的价值理性63-68
• 结语68-70
• 参考文献70-74
• 后记74-76
• 攻读硕士学位期间科研成果76

【参考文献】

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本文编号：317600