思政教育在《急诊与灾难医学》翻转课堂模式下的应用研究

发布时间：2021-05-10 06:39

　　新冠疫情暴发,国家一声号令,全国各地医务工作者踊跃报名、集结组队,奔赴一线与死神抗争,充分体现了当代医务工作者的责任与担当。在这样的一个时代背景下,如何将思政教育融入到临床医学教学中,实现"智育"与"德育"相互促进,为社会输送更多优秀的医学人才,这是医学院校教育工作者的使命。文章通过分析在《急诊与灾难医学》的翻转课堂中融入思政教育后的实践效果,分享思政教育在高校临床医学专业课程中的经验探讨及实践体会。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(35)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究对象
二、研究方法
    （一）课前准备
        1. 课程的开发与备课：
        2.
    （二）课中引导
    （三）课后作业
三、观察指标
四、统计学方法
五、结果
六、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]思政教育在高校临床医学专业诊断学见习课程中的初探[J]. 周洁,符娟珍,潘玲,姜海行.  蛇志. 2019(03)
[2]医学院校课程思政教育研究进展[J]. 黄晓巍,杨明慧,韩冬,李丽静,刘玥欣,律广富,李玉梅,张亚杰.  文化创新比较研究. 2019(02)
[3]思想政治理论课课程体系现状与思考——以临床医学专业为例[J]. 王建国,崔明辰,郭小慧,王春赟,陈杰,崔东涛.  卫生职业教育. 2018(14)
[4]课程思政对医学生职业素养培养的思考与探索[J]. 殷樟凤,朱姬莹.  中国现代医生. 2018(13)
[5]论团体心理辅导对改善医学生思政课学习效能的作用[J]. 关慧.  中国继续医学教育. 2018(01)
[6]高等医学院校医学生灾难医学教育课程的设计开发[J]. 范国峰,徐鹏,高凤娟,沙杜鹃,张均,王军.  中华医学教育探索杂志. 2017 (09)
[7]课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 高德毅,宗爱东.  思想理论教育导刊. 2017(01)
[8]翻转课堂医学教育领域应用研究评述[J]. 邰春玲,隋树杰,史淑杰.  中华医学教育杂志. 2016 (03)



本文编号：3178882