基于在线教学平台的SPOC混合教学模式探索与实践

发布时间：2021-05-14 21:35

　　作者在教学平台上建设"校本化"课程,设计线上线下结合的混合式教学模式,重新进行教学设计,整合课程教学资源,革新课程教学方法与手段,完善课程考核评价模式,提高了学生课程学习的主动性与积极性。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、课程教学改革目标和内容
    (一)针对课程教学存在的问题,进行现状分析并研究解决之道。
    (二)在现状分析基础上,确定课程教学改革目标和改革内容。
二、课程教学改革实践过程
三、依托教学平台的SPOC混合式教学实践的效果
四、课程教学改革研究的不足之处


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的高校翻转课堂混合教学模式研究[J]. 陈宫,王宇,刘汉英.  中国教育信息化. 2019(24)
[2]基于SPOC环境的“卓越计划”课程教学改革研究[J]. 唐友福,丛蕊,雷娜,徐艳,陈淑艳.  中国校外教育. 2016(27)



本文编号：3186370