基础教育建筑的复合设计

发布时间：2021-05-24 05:09

　　城市发展随着城市资源越来越稀缺而越来越集约化,这是现代城市和现代建筑的重要特征,在有限的土地上创造出居住、工作、消费、娱乐等多层次的功能空间,建筑功能复合化的综合体是建筑设计的必然。本文在此背景下,对基础教育建筑空间进行思考,结合教育理念的转变,对基础教育建筑的设计进行复合化研究,提出建筑一体化、空间组合化、功能协同化的复合化设计策略和模式。 

【文章来源】：山东农业大学学报(自然科学版). 2020,51(01)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基础教育建筑的发展与困境
    1.1 融合的发展趋势
    1.2 我国基础教育建筑发展的局限性
2 基础教育建筑复合化设计的积极意义
    2.1 空间复合化的适应性
    2.2 促进教育空间有机发展
    2.3 符合现代教育理念的要求
3 基础教育建筑的复合化设计策略
    3.1 集群的“复合化”
    3.2 功能和空间的“复合化”——协同策略
4 工程案例
    4.1 青岛中学
        4.1.1 规划结构
        4.1.2 平面功能布局
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]城市地下空间规划课堂教学策略[J]. 李亮,褚雪松,于广明.  中国冶金教育. 2019(04)
[2]新城市主义理论在都市边缘工业遗产地更新中的合与离——以费城海军码头项目为例[J]. 孙淼,李振宇.  工业建筑. 2019(07)
[3]新城市主义引导下区域性综合交通枢纽规划实践审视——以济南新东站TOD规划设计为例[J]. 马交国,孙海军,刘清春,刘靖.  科学与管理. 2018(04)
[4]利用POI数据的武汉城市功能区划分与识别[J]. 康雨豪,王玥瑶,夏竹君,池娇,焦利民,魏智威.  测绘地理信息. 2018(01)
[5]融合与共生——大中型体育中心的复合化设计研究[J]. 汤朔宁,赵孔,谭杨.  城市建筑. 2016(28)

硕士论文
[1]基础教育空间复合化设计研究[D]. 刘惠惠.大连理工大学 2018



本文编号：3203611