我国流动儿童教育政策变迁逻辑及未来展望

发布时间：2021-06-07 10:17

　　自上世纪90年代以来,我国流动儿童教育政策经历了以有限接收为主导的政策探索阶段、以"两为主"为核心的政策多样化改革阶段、以"两纳入"为抓手的政策体系完善阶段,呈现出以城镇化发展为推力的政策形成机制、以兼顾社会发展与以人为本为导向的政策价值取向、以体系调整为手段的政策过程保障、以经济学话语为主导的政策话语规则的政策变迁逻辑。新时代流动儿童教育政策体系应深化"人的城镇化"为核心的政策形成机制,倡导多元化的政策价值取向,建构城乡一体化政策体系的政策过程保障,完善多元主体参与的政策话语规则,从而为流动儿童营造公平、包容、开放的教育环境。 

【文章来源】：当代教育科学. 2020,(01)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、我国流动儿童教育政策变迁的历史逻辑
    （一）以有限接收为主导的流动儿童教育政策探索阶段（1995—2000年）
    （二）以“两为主”为核心的流动儿童教育政策多样化改革阶段（2001—2013年）
    （三）以“两纳入”为抓手的流动儿童教育政策体系完善阶段（2014年—至今）
二、我国流动儿童义务教育政策的变迁逻辑
    （一）以城镇化发展为推力的流动儿童教育政策形成机制
    （二）以兼顾社会发展与以人为本为导向的流动儿童教育政策价值取向
    （三）以体系建设为手段的流动儿童教育政策过程保障
    （四）以经济学话语为主导的流动儿童教育政策话语规则
三、我国流动儿童教育政策的未来展望
    （一）深化“人的城镇化”为核心的政策形成机制
    （二）倡导多元化的政策价值取向
    （三）建构城乡一体化政策体系的政策过程保障
    （四）完善多元主体参与的政策话语规则


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年中国城镇化历程、启示与展望[J]. 苏红键,魏后凯.  改革. 2018(11)
[2]将家庭视角纳入公共政策——基于流动儿童义务教育政策演进的分析[J]. 徐晓新,张秀兰.  中国社会科学. 2016(06)
[3]城镇化进程中的教育变革——新型城镇化需要什么样的教育改革[J]. 褚宏启.  教育研究. 2015(11)
[4]政策话语分析:如何成为一种方法论[J]. 李亚,尹旭,何鉴孜.  公共行政评论. 2015(05)
[5]人的城镇化及实现路径研究[J]. 邬巧飞.  求实. 2015(02)
[6]我国流动儿童生存和发展:问题与对策——基于2010年第六次全国人口普查数据的分析[J]. 段成荣,吕利丹,王宗萍,郭静.  南方人口. 2013(04)
[7]地方政府的角色原型、利益选择和行为差异——一项基于政策过程研究的地方政府理论[J]. 赵静,陈玲,薛澜.  管理世界. 2013(02)
[8]中国教育经济学话语演进二十年[J]. 李桂荣.  教育研究. 2004(12)

硕士论文
[1]城市化进程中城市农民工子女就学政策价值取向研究[D]. 秦洁.华东师范大学 2011



本文编号：3216394