QQ直播课堂教学模式探究——以三重积分定义为例

发布时间：2021-06-09 04:30

　　以三重积分定义为例对QQ直播课堂的教学模式进行探究。三重积分定义教学设计是要通过解决非均匀物体的质量问题引出课题,然后对三重积分的定义进行讲解说明,对三重积分问题进行求解。但理论讲解比较枯燥且抽象,学生难以理解。将QQ直播课堂教学模式引入其中,需在课前完成课程录制和打卡签到,统计出勤率,并采用连麦的方式与学生直接互动。经过一段时间的学习和应用实践,发现QQ直播课堂这种授课方式在互动上还存在一些不足,但却不受时间和地域的限制,能基本满足学生的学习需求。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 三重积分的定义教学设计
    1.1 通过解决非均匀物体的质量问题引出课题
    1.2 对三重积分的定义进行讲解说明
    1.3 对三重积分问题进行求解
2 QQ直播课堂的教学模式
    2.1 在课前进行课程录制
    2.2 在课前进行打卡签到
    2.3 统计直播课堂的出勤率
    2.4 采用连麦的方式与学生直接互动
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]重积分教学中的思考——从一道三重积分习题谈起[J]. 宋迎春,孟桂芝,李兴华.  林区教学. 2015(08)
[2]基于换位思考的课堂教学设计——以三维直角坐标系下三重积分课堂教学为例[J]. 余晓娟,谢承蓉.  湖北文理学院学报. 2015(05)



本文编号：3219933