多元智能理论下的大学英语词汇网络教学研究

发布时间：2021-06-29 21:38

　　词汇教学是大学英语教学的一个重要组成部分,信息技术广泛应用于教育领域,为大学英语词汇教学提供新的模式。大学英语词汇网络教学将丰富的网络资源融入教与学之中,教学内容形式多样,改变了传统词汇学习形式单一和内容枯燥的缺点。多元智能理论的应用为词汇教学活动的设计提供了一定的理论指导,有利于提高词汇教与学的效率。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、理论
    （一）多元智能
    （二）英语词汇
    （三）词汇网络教学
二、多元智能理论对词汇教学的启示
    （一）充分发挥网络优势，丰富词汇输入方式
    （二）积极创设情境，为词语的理解创设条件
    （三）寻找真实情景，为词汇输出创造条件
    （四）通过多途径复习，为词汇学习加强巩固
三、大学英语词汇教学现状研究
    （一）学生词汇学习状况
        1. 学生对词汇学习的主动性不足
        2. 学生词汇记忆方法简单粗糙
        3. 学生词汇学习缺乏计划性、系统性
    （二）教师词汇教学状况
        1. 教师对词汇教学的重视度不够
        2. 词汇教学大多是无语境化教学
        3. 词汇教学缺乏系统性
四、网络环境下多元智能对词汇教学的指导
    （一）利用语言智能进行主题型词汇学习
    （二）利用空间智能开发游戏等方式学习词汇
    （三）利用人际智能创建词汇输出环境巩固词汇
    （四）利用身体运动智能在表演中学习词汇
    （五）利用数理逻辑智能猜测词义学习词汇
    （六）利用音乐智能在歌曲诗文中学习词汇
五、词汇网络教学的反思
    （一）词汇的特点和当下大学生的特点
    （二）词汇网络教学的展望
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧课堂背景下大学英语词汇教学研究[J]. 李飞.  吉林农业科技学院学报. 2019(04)
[2]“互联网+”背景下的大学英语词汇教学策略研究[J]. 孙蕾.  农家参谋. 2019(20)
[3]关于网络环境下大学英语词汇教学设计研究[J]. 吴彦凤.  中国校外教育. 2019(30)
[4]网络环境下大学英语词汇教学设计研究[J]. 李夏.  课程教育研究. 2018(43)
[5]移动微型学习在大学英语词汇学习中的应用研究[J]. 何芳,张量.  福建电脑. 2016(05)
[6]移动微型英语词汇学习系统的设计[J]. 郑维勇.  实验室研究与探索. 2014(03)



本文编号：3257209