护理专业生理学线上与线下教学考试分数的分析

发布时间：2021-07-09 14:20

　　采用教育测量学理论和方法,分析两个年级护理专业生理学期末考试分数,以了解线上教学状况。结果提示两个年级的试题难度适宜,区别度较好;线上期末成绩（80.18±7.72）高于线下（66.81±14.45）;线下的主观题成绩（65.83±19.10）明显差于客观题（68.41±10.56）。影响成绩的因素有线上教学的模式、学生的自学能力、概括应用能力以及线上终端考试的真实性等。 

【文章来源】：基础医学教育. 2020,22(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 对象与方法
    1.2 评价标准
2 结果
    2.1 成绩分析
    2.2 试题分析
3 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学硕士研究生科研能力调查与分析[J]. 张杨杨,王玮玮,吕梦伟,徐增光,罗轶玮.  基础医学教育. 2020(02)
[2]通过分析五届生理学考试分数了解学生的学习效果[J]. 张团笑,牛彩琴,刘红.  四川生理科学杂志. 2011(02)
[3]国内问卷调查研究方法的综述:现状与建议[J]. 井润田,高遐,柳银军.  管理学家(学术版). 2008(01)
[4]医学免疫学考试成绩分析[J]. 臧文巧,轩小燕,李倩如.  河南职工医学院学报. 2006(02)



本文编号：3273909