CBL+翻转课堂在生物化学与分子生物学教学中的实践

发布时间：2021-07-09 18:15

　　生物化学与分子生物学在医学教育中是联系基础医学和临床医学的桥梁课程。CBL+翻转课堂教学是以临床问题为基础,学生为主体,教师适时引导的学-教模式的教学方法,有助于培养医学生自主学习能力、交流创新能力及临床思维能力。文章从CBL案例库构建、教学实施、课程评价等方面,探索CBL+翻转课堂在生物化学与分子生物学教学的应用和思考。 

【文章来源】：基础医学教育. 2020,22(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 CBL+翻转课堂教学模式的应用趋势
2 CBL+翻转课堂在生物化学与分子生物学中的实践
    2.1 CBL案例库构建
    2.2 CBL+翻转课堂教学模式的实施及评估
3 CBL+翻转课堂在生物化学与分子生物学教学中的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于我国“翻转课堂”教学模式的回顾[J]. 王博瑶,刘晓芳,邱喜龙,王蕾,牛亚利,周波.  教育教学论坛. 2017(37)
[2]临床医学“5+3”生物化学与分子生物学教学探讨[J]. 刘向华,袁栎,刘志军,德伟,张怀平.  基础医学教育. 2016(06)



本文编号：3274238