工科专业课程线上教学的若干思考

发布时间：2021-07-29 16:20

　　受新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情的影响,全国高校教学任务以网络教学方式展开。工科学科理论性较强,线上教学面临一定困难。笔者在教学实践过程中总结线上教学痛难点,以线上课程教学为例,提出了课堂互动与考核的改革建议,为提高疫情常态管控下工科课程线上教学质量提供了思路。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 线上教学的普遍问题
2 工科课程线上教学模式思考
    2.1 加强课堂互动
    2.2 优化教学PPT
    2.3 优化课程管理体系
    2.4 完善线上教学考核机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠肺炎疫情下我国地方政府公信力的思考[J]. 惠画画.  现代商贸工业. 2020(16)
[2]完善突发公共卫生危机中弹性工作制的思考——以“新冠肺炎”疫情为例[J]. 王炜,史妍.  中国人事科学. 2020(05)
[3]疫情心理时空距离对公众情绪的影响研究——基于新冠肺炎疫期微博文本面板数据的计算分析[J]. 张放,甘浩辰.  新闻界. 2020(06)
[4]土建类专业英语教学存在的问题及对策[J]. 马亚飞.  科技视界. 2017(10)
[5]留学生钢结构设计教学改革的若干建议[J]. 马亚飞.  科技创新导报. 2016(30)



本文编号：3309650