中学地理智慧课堂五边形模型关键要素分析

发布时间：2021-08-02 11:14

　　智慧课堂是指以新一代ICTs为支撑进行直观灵动教学、精准及时跟踪和个性化自主探究学习的课堂体验形式。以中学地理教学为例,界定了智慧课堂关键要素和实施领域并将其归纳为一个紧凑统一的五边形系统,即基于硬件、软件条件以及大数据平台、云平台、媒介平台环境,组织课前-课上-课下-课外循环闭合教学,实施评价-调节一体化的新型教学管理。同时面对当前存在的问题,还须采取多途径综合解决方法以完善智能化教学的秩序。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(01)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、硬件域
二、软件域
三、环境域
四、组织域
五、管理域


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧课堂的发展、平台架构与应用设计——从智慧课堂1.0到智慧课堂3.0[J]. 刘邦奇.  现代教育技术. 2019(03)
[2]在线街景地图在高中地理教学中的应用[J]. 郑友强,贺志康.  地理教学. 2018(12)
[3]国外中小学研学旅行课程实施的模式、特点及启示[J]. 刘璐,曾素林.  课程.教材.教法. 2018(04)
[4]手机APP在中学地理教学中的应用——以iOS操作系统为例[J]. 彭清思,范泰阳,黄文斌.  地理教学. 2018(01)
[5]“互联网+高中地理教学”的实践研究[J]. 裘伟将.  地理教学. 2017(12)
[6]基于Pad教学的地理智慧课堂的构建及案例研究[J]. 肖翠翠.  地理教学. 2016(23)
[7]智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略[J]. 陈琳,王蔚,李佩佩,李冰冰.  远程教育杂志. 2016(04)
[8]智慧校园建设的现状、问题与对策[J]. 于长虹,王运武,马武.  教学与管理. 2015(06)



本文编号：3317465