日本校外培训机构学习塾治理探析

发布时间：2021-08-03 06:39

　　当前,对校外培训机构的监管和治理已经成为国际社会所共同面临的现实课题。日本校外培训机构学习塾在其发展过程中曾面临严峻问题":利益至上"导致"乱塾时代",应试目标导向干扰学校教育,监管体系不完备造成治理滞后。为此,日本政府主导制定了多部门协作、法律监管和行业自律三管齐下的治理体系。在该体系的治理下,日本学习塾的发展开始回归正轨,行业规模保持稳定,教育理念开始关注学生的能力培养,并且学习塾扮演起学校教育合作者的角色,承担起更为重要的社会责任,为自身发展寻找到了新的生长点,也为日本教育事业注入了新的活力。 

【文章来源】：比较教育研究. 2020,42(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、学习塾的发展概况
    （一）20世纪60年代以前
    （二）20世纪60～80年代末
    （三）20世纪90年代至今
二、学习塾发展历程中显现的主要问题
    （一）“利益至上”导致“乱塾时代”
    （二）应试目标导向干扰学校教育
    （三）监管体系不完备造成治理滞后
三、政府主导下的多方参与治理体系
    （一）明确责任分工，构建多部门协作模式，深化协调联动
    （二）完善法律体系，以法为据，强化监督管理
    （三）成立行业协会，推动行业自律，健全内部治理
四、治理后的学习塾发展趋向
    （一）行业规模：在冲击中保持稳定
    （二）教育理念：开始关注学生能力培养
    （三）社会角色：扮演学校教育的“合作者”



本文编号：3319145