“互联网+”背景下的“微生物学野外实习”课程改革的研究与实践

发布时间：2021-08-03 10:49

　　近年来,互联网和信息技术对教育产生了深刻影响,"互联网+"与教学紧密结合,使得教学工作发生了革命性变化。为了促进微生物学野外实习教学水平的提高,适应新时代对人才培养的要求,促进学生自主学习能力、动手能力及创新能力的发展,提高学生的综合素质。我们依托超星网络课程教学平台,师生共同参与建设微生物学野外实习在线课程来辅助课堂教学,充分发挥教师的主导性和学生的主体性。调查反馈认为互联网+实习的教育模式教学效果良好,能将掌握知识与发展能力有机结合。"互联网+"背景下微课建设的新型课堂教学模式,推动了微生物学野外实习课程的建设与发展,有效促进了本校微生物学野外实习教学水平和学生自主学习能力、动手能力及创新能力的提高。 

【文章来源】：微生物学通报. 2020,47(04)北大核心CSCD

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

图１超星课程短视频展示??Ｆｉｇｕｒｅ?１?Ｏｎｌｉｎｅ?ｃｏｕｒｓｅｓ?ｖｉｄｅｏ?ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ??表ｉ微生物学野外实习在线课程学生反馈调查问卷??

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“互联网+”背景下信息技术在微生物学教学中的应用[J]. 姜明.  西部素质教育. 2019(12)
[3]基于“互联网+”的翻转课堂在“微生物学”实验综合性设计中的应用[J]. 邹娟,刘胜贵,胡兴,付明,刘卫今,黎晓英.  农产品加工. 2018(12)
[4]基于“互联网+”探究型实验教学模式在“微生物学实验”课程中的探索与应用[J]. 向琴,卢芳国,刘慧萍,黄晓蒂,魏科,刘璐,喻嵘,吴勇军.  微生物学通报. 2018(03)
[5]“互联网+”背景下“微生物学实验”课程的改革与实践[J]. 戴亦军,何伟,袁生,刘中华,贾永,韩管助.  微生物学通报. 2018(03)
[6]“互联网+”时代高校教学创新的思考与对策[J]. 刘刚,李佳,梁晗.  中国高教研究. 2017(02)
[7]大型真菌实习模式探讨[J]. 贾永,袁生,连宾,戴传超.  高等理科教育. 2013(06)
[8]野外实习中增加微生物学实习内容的改革与探索[J]. 袁生,徐德强,闵航,庞延军,何健,陈双林,常福辰,连宾,刘常宏,郑会明,乔守怡,蒋德安.  高等理科教育. 2010(06)



本文编号：3319488