反馈和劝说对大学生职业决策自我效能和结果预期的影响

发布时间：2017-04-28 22:12

  本文关键词：反馈和劝说对大学生职业决策自我效能和结果预期的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业决策是大学生向职业生涯过渡过程必须完成的一项复杂且重要的任务。通过职业决策干预来正面影响职业决策的认知过程,无论从理论角度还是现实角度来看都具有重要意义。虽然不管在学术研究领域还是在实际应用中早已存在各种干预方法,但尚还缺乏一种经济有效的干预方法。 本研究以社会认知职业模型和前景理论为理论基础,试图通过书面职业兴趣反馈和劝说信息来提高大学生职业决策过程中的两个核心认知因素——自我效能和结果预期,并探讨在使用劝说信息时是否存在框架效应,旨在回答以下问题：1.职业兴趣反馈和书面劝说信息能否作为有效的干预方法,对大学生的职业决策自我效能和结果预期产生影响：2.职业兴趣反馈和书面劝说信息两种方法的结合使用对自我效能和结果预期的影响是否大于两者单独使用时的作用；3.书面劝说信息以何种框架呈现对职业决策自我效能和结果预期的影响更大。 以151名来自上海两所高校的大学生为对象进行了干预研究,结果显示：1.职业兴趣反馈对自我效能和结果预期的作用不显著。职业兴趣反馈不一定与所有被试感知的职业兴趣一致,当一致时被试的自我效能和结果预期均得到提高,当不一致时则可能降低,由于这两种情况下被试受到的影响相反而相互抵消,导致了职业兴趣反馈没有表现出对自我效能和结果预期主效应。2.书面劝说显著提高了被试的结果预期,却没有对自我效能产生显著影响。社会职业认知理论认为,自我效能和结果预期是两个密切相关的认知因素,因此可以推断本研究中被试的自我效能在受劝说信息的影响过程中可能存在睡眠者效应。3.劝说信息在影响被试结果预期时并没有表现出框架效应,原因可能是本研究的劝说信息是以目标框架的形式呈现的,而目标框架效应的影响作用不显著。
【关键词】：职业决策 自我效能 结果预期 职业兴趣反馈 书面劝说信息
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2;C913.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 1. 研究背景11-27
• 1.1. 自我效能和结果预期11-13
• 1.1.1. 社会认知理论11
• 1.1.2. 概念界定11-13
• 1.2. 职业决策自我效能和结果预期13-19
• 1.2.1. 社会认知职业理论13-15
• 1.2.2. 概念界定15
• 1.2.3. 预测作用及干预研究15-18
• 1.2.4. 反馈和劝说在干预中的应用18-19
• 1.3. 框架效应19-21
• 1.3.1. 前景理论19-21
• 1.3.2. 劝说信息的框架效应21
• 1.4. 测量工具21-25
• 1.4.1. 职业兴趣测量21-23
• 1.4.2. 职业决策自我效能测量23-24
• 1.4.3. 职业决策结果预期测量24-25
• 1.5. 问题提出25-26
• 1.6. 研究意义26-27
• 2. 实证研究27-43
• 2.1. 预研究一 职业决策结果预期量表中文版修订27-30
• 2.1.1. 目的及假设27
• 2.1.2. 被试27
• 2.1.3. 职业决策结果预期量表的翻译27-28
• 2.1.4. 程序28
• 2.1.5. 结果分析28-30
• 2.2. 预研究二 书面劝说信息编写30-34
• 2.2.1. 目的及假设30
• 2.2.2. 被试30
• 2.2.3. 材料和工具编制30-33
• 2.2.4. 程序33
• 2.2.5. 结果分析33-34
• 2.3. 正式实验34-43
• 2.3.1. 目的及假设34
• 2.3.2. 实验设计34
• 2.3.3. 被试34-35
• 2.3.4. 工具和材料35-36
• 2.3.5. 程序36-37
• 2.3.6. 结果分析37-43
• 3. 讨论43-47
• 3.1. 职业兴趣反馈和书面劝说对自我效能的影响43-45
• 3.2. 职业兴趣反馈和书面劝说对结果预期的影响以及书面劝说框架效应45-47
• 3.3. 总讨论47
• 4. 研究展望47-49
• 参考文献49-56
• 附录56-60
• 附录一 大学生职业决策调查问卷(前测)56-57
• 附录二 大学生职业决策调查问卷(后测)57
• 附录三 职业兴趣反馈示例57-58
• 附录四 收益框架书面劝说信息58
• 附录五 损失框架书面劝说信息58-59
• 附录六 书面劝说信息调查问卷59-60
• 后记60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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本文编号：333677