教育学视域中心理健康教育模式的转型

发布时间：2021-08-19 11:06

　　教育模式的转型问题是当前中小学心理健康教育实现跨越式发展的根本问题。在中小学心理健康教育过程中,拘泥于心理学体系开展心理健康教育的"心理学取向"常常使其步入误区,其中,心理健康教育的矫正模式、小众模式、学科模式和单一模式等具有代表性,这是对心理健康教育的片面性理解。基于教育学的视角,心理健康教育属于教育性质,是一个"教育命题",需要从教育整体上进行设计,由"心理学取向"向"教育学取向"的转型势在必行。与之对应的具有代表性的心理健康教育模式是发展模式、大众模式、活动模式和辐合模式,以此实现心理健康教育的整体提升。 

【文章来源】：教育科学研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、从矫正模式到发展模式的转型
二、从小众模式到大众模式的转型
三、从学科模式到活动模式的转型
四、从单一模式到辐合模式的转型


【参考文献】：
期刊论文
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[4]英美国家学校心理健康教育的发展现状及趋势[J]. 方双虎,姚本先.  外国教育研究. 2009(08)
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本文编号：3351292