基于SPOC的校本微课视频推荐服务研究

发布时间：2021-08-28 14:48

　　校本微课视频是SPOC学习环境的核心教学资源。为了在混合式教学中充分利用微课资源,提升学生的学习效率,文中在分析校本微课视频特点的基础上,结合校园数据中心提供的学生学业状态数据,构建了基于元数据的微课视频推荐服务模式,以期更加精准地为学生推送丰富的校本资源,满足学生的个性化学习需求。 

【文章来源】：物联网技术. 2020,10(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

校本微课视频推荐服务流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的混合式教学模式研究与实践[J]. 黄国庆,杨明堃,聂昊.  信阳农林学院学报. 2020(03)
[2]基于SPOC平台的微课实验教学资源设计[J]. 王晓丽,李明晶,任丽晔,高唯.  信息记录材料. 2019(09)
[3]基于SPOC的高校教学模式研究[J]. 朱秀委,赵硕峰,陈亮亮,陈付毅,卢路瑶.  科教文汇(上旬刊). 2018(07)
[4]高校智慧图书馆读者信息需求的用户画像[J]. 潘宇光.  合肥工业大学学报(社会科学版). 2018(02)
[5]基于SPOC的翻转课堂教学模式研究[J]. 吴丽.  科技资讯. 2018(02)
[6]浅析“互联网+”时代教学改革的新模式[J]. 车敏.  物联网技术. 2016(10)
[7]基于SPOC的高职翻转课堂教学改革研究[J]. 相方莉.  计算机时代. 2016(02)
[8]校本微课的价值取向研究[J]. 赵国辉.  电化教育研究. 2014(07)
[9]基于CELTS标准的基础教育资源库的设计与实现[J]. 徐素霞,林清丽,杨宗凯,刘清堂,童名文.  教育信息化. 2006(19)
[10]学习对象元数据的分层描述[J]. 沈中南,史元春.  中国远程教育. 2002(02)



本文编号：3368713