感觉寻求、时间管理倾向与中学生互联网使用偏好的关系研究及教育建议

发布时间：2017-04-30 17:12

  本文关键词：感觉寻求、时间管理倾向与中学生互联网使用偏好的关系研究及教育建议，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着时代的发展,互联网的使用已经非常广泛,尤其对于中学牛的影响是非常大的,对其学习生活有着重要的作用,为了进一步研究互联网使用偏好的影响因素,本研究选取了感觉寻求与时间管理倾向两个人格变量,研究三者之间的关系,提出相应的教育建议。采用了中小学生感觉寻求量表,中学生互联网使用偏好量表与中学生时间管理倾向量表,对455名中学生进行了调查,并进行了相应的数据分析。研究表明： (1)高中生的感觉寻求水平比较高,但在年级、性别等角度上与初中生的感觉水平差距不大,未达到显著差异水平。 (2)在时间管理倾向上,高中学生的时间管理倾向较高,显著差异与初中学生的时间管理倾向。 (3)在互联网使用偏好中,性别的差异明显,男生喜欢娱乐性的游戏,女生喜欢社交类型的。 (4)感觉寻求对中学生的互联网的使用偏好的选择具有较强的预测作用,时间监控观也能够正性的预测中学对于互联网的使用偏好的选择。
【关键词】：感觉寻求 时间管理倾向 互联网使用偏好
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一部分 文献综述8-19
• 1. 感觉寻求8-12
• 1.1 感觉寻求的概念8-9
• 1.2 感觉寻求的结构9-11
• 1.3 感觉寻求的研究进展11-12
• 2. 时间管理倾向12-16
• 2.1 时间管理倾向的涵义12-13
• 2.2 时间管理倾向的结构13-15
• 2.3 时间管理倾向的相关研究进展15-16
• 3. 互联网使用偏好16-19
• 3.1 互联网使用偏好的概念16
• 3.2 互联网使用偏好的结构16-18
• 3.3 互联网使用偏好与人格的研究进展18-19
• 第二部分 问题提出与研究设计19-23
• 1. 问题提出19-20
• 2. 研究内容20
• 3. 研究假设20-21
• 4. 研究意义21-22
• 4.1 理论意义21
• 4.2 实践意义21-22
• 5. 研究方法22-23
• 5.1 研究被试22
• 5.2 研究工具22
• 5.3 研究过程22-23
• 第三部分 结果23-36
• 1. 中学感觉寻求、时间管理倾向与互联网使用偏好的特点23-26
• 1.1 年级差异23-24
• 1.2 性别差异24
• 1.3 独生子女差异24-25
• 1.4 家庭所在地差异25-26
• 2. 中学生感觉寻求、时间管理倾向、互联网使用偏好之间的相关26-27
• 3. 中学牛感觉寻求、时问管理倾向对互联网使用偏好的回归效应27-29
• 3.1 中学生感学寻求、时间管理倾向对互联网使用偏好的回归27-28
• 3.2 中学生感觉寻求、时间管理倾向对信息交流维度的回归28
• 3.3 中学生感觉寻求、时间管理倾向对娱乐维度的回归28-29
• 3.4 中学生感觉寻求、时间管理倾向对信息获取维度的回归29
• 4. 讨论29-32
• 4.1 中学生感觉寻求的特点29-30
• 4.2 中学生时间管理倾向的特点30-31
• 4.3 中学生互联网使用偏好的特点31-32
• 4.4 中学生感觉寻求、时间管理倾向与互联网使用偏好之间的关系32
• 5. 教育对策32-35
• 6. 结论35-36
• 参考文献36-40
• 附录40-45
• 致谢45

【参考文献】

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  本文关键词：感觉寻求、时间管理倾向与中学生互联网使用偏好的关系研究及教育建议，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：337265