催眠疗法与意象对话技术对高职生自我接纳干预的比较研究

发布时间：2017-04-30 12:05

  本文关键词：催眠疗法与意象对话技术对高职生自我接纳干预的比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了了解高职生的自我接纳程度,探讨催眠疗法和意象对话技术在改善高职生自我接纳水平上的效果,本研究运用自我接纳量表(SAQ)随机调查了扬州市五所高职院校的在校学生513名,其结果显示了高职生自我接纳的现状,并研究了不同人口学因子之间自我接纳程度的异同；实验干预部分,通过广告招募,SAQ、SCL-90进行筛选,选出34名希望提高自我接纳程度,了解自身的同学,并通过哈佛团体催眠感受性量表筛选,将其分为两个实验组和一个对照组,分别接受为期6周的干预,实验组1接受催眠干预,实验组2接受意象对话干预,对照组接受一些团体讲座,分别每周1次,每次60分钟。再于干预结束后对三个组被试的自我接纳程度及心理健康水平进行测量,研究结论如下： (1)高职生的自我接纳总体水平较大一新生的自我接纳水平略低； (2)不同性别、专业以及是否独生并不影响高职生的总体自我接纳水平；不同性别的高职生在自我评价因子上有显著差异,且女生的自我评价水平高于男生；不同专业的高职生自我评价因子有显著差异,且文史类的学生自我评价水平高于理工类学生； (3)独生子女与非独生子女在自我评价因子上有差异,非独生子女的自我评价水平高于独生子女； (4)不同年级高职生自我接纳因子有差异,表现为一年级高于二、三年级学生二、三年级学生之间没有显著差异； (5)不同地区来源的高职生自我接纳总体水平有差异,农村学生自我接纳水平高于大城市和中小城市的学生,与小城镇学生之间没有显著差异；不同地区来源的高职生自我评价水平有差异,农村学生高于其他地区来源的学生； (6)与普通意识层面干预相比,催眠疗法与意象对话技术均能有效的改善高职生的自我接纳水平； (7)相较于意象对话技术,催眠疗法在改善高职生自我接纳方面有更好的疗效。
【关键词】：自我接纳 高职生 心理干预 催眠疗法 意象对话技术
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G715.5;G448
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 问题的提出7-22
• 1.1 选题的背景7
• 1.2 选题的目的和意义7-9
• 1.3 自我接纳研究概述9-12
• 1.3.1 自我接纳概念界定9-10
• 1.3.2 常用评估工具10
• 1.3.3 自我接纳文献综述10-12
• 1.4 无意识研究概述12-22
• 1.4.1 无意识研究简史12-14
• 1.4.2 催眠疗法及其在心理干预中的应用14-16
• 1.4.3 意象对话技术及其在心理干预中的应用16-22
• 2 高职生自我接纳现状调查研究22-28
• 2.1 研究假设22
• 2.2 研究对象22
• 2.3 研究工具22-23
• 2.4 数据处理23
• 2.5 高职生自我接纳问卷调查结果与分析23-28
• 2.5.1 高职生自我接纳情况的总体分析23
• 2.5.2 基本人口因子的自我接纳水平差异性研究23-28
• 3 高职生自我接纳干预研究28-41
• 3.1 研究假设28
• 3.2 研究工具28-29
• 3.3 数据处理29
• 3.4 具体实施方案29-41
• 3.4.1 被试选择29
• 3.4.2 研究设计29-30
• 3.4.3 主要干预方案30-34
• 3.4.4 实验程序34-35
• 3.4.5 实验干预的效果研究35-41
• 4 讨论41-47
• 4.1 高职生自我接纳问卷调查结果讨论41-43
• 4.2 高职生自我接纳干预研究结果讨论43-47
• 4.2.1 两种实验干预对于改善高职生自我接纳程度的效果分析43-45
• 4.2.2 两种干预方式对于改善高职生自我接纳程度的差异分析45-47
• 5. 研究结论47-48
• 6. 研究不足及展望48-49
• 6.1 研究的不足之处48
• 6.2 展望48-49
• 参考文献49-54
• 附录154-55
• 附录255
• 附录355-56
• 附录456-60
• 附录560-64
• 致谢64-65
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况65-66

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 范寅莹;张灏;陈国典;;高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系研究[J];中国健康心理学杂志;2011年08期

2 高文凤,丛中;医学院新生自尊与自我接纳心理调查[J];中国学校卫生;2001年01期

3 ;中国少年儿童发展状况调查:自我接纳程度持续提高[J];中小学德育;2011年06期

4 何桂华;黄财英;;大学生自我接纳与家庭关怀度的相关研究[J];中国健康心理学杂志;2009年05期

5 程雯雯;郑雪;孙配贞;;农村大学生自我接纳与主观幸福感关系研究[J];中国健康心理学杂志;2008年03期

6 张郢;王艳;傅伟林;杨绍清;;大学生自我接纳与成就动机的相关研究[J];华北煤炭医学院学报;2010年01期

7 张芳;张富花;;大学生社交焦虑与自我接纳的关系研究[J];学理论;2010年31期

8 马志国;;接纳自我才能完善自我[J];健康生活;2011年04期

9 ;关于高职生入学前学习情况的调查[J];职业技术教育;1998年17期

10 施新;高职生应用写作能力培养刍议[J];中国职业技术教育;2001年12期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 苗青;;高职生理学教学向何处去?——关于生理学教学改革的探讨[A];中国生理学会第七届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];2003年

2 闵旭光;曹解民;袁礼生;;浅议提高高职生课程学习效果的途径[A];2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集[C];2011年

3 常雪梅;;高职生的心理问题分析及对策研究[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年

4 刘绍祖;吴永宏;;高职生化教改的探索[A];中国生物化学与分子生物学会第八届会员代表大会暨全国学术会议论文摘要集[C];2001年

5 方华琴;江艳霞;;长期住院精神病人自我接纳与社会功能研究[A];2006年浙江省精神病学学术会议论文汇编[C];2006年

6 方华琴;江艳霞;;长期住院精神病人自我接纳与社会功能研究[A];中华医学会精神病学分会第七届学术年会论文摘要集[C];2006年

7 王晓典;;高职生学习心理不适试析[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

8 李广阳;;高职生的心理问题初探及教育对策[A];中国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集[C];2007年

9 邹洪波;;培养自信消除高职生学习心理困扰[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

10 孔巧丽;徐大真;庞文英;;高等职业院校学生职业成熟度与自我价值感的关系研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 汪伟;高职生在校可考高级证[N];天津日报;2005年

2 记者 汪伟　张雯婧;全国高职生展开技能大比武[N];天津日报;2009年

3 本报记者　崔凌云;内蒙古：高职生为何好就业？[N];中国教育报;2003年

4 刘兴红;浅谈高职生的竞争力[N];江西日报;2004年

5 本报记者　李晓良;旅游企业需要什么样的高职生[N];中国旅游报;2005年

6 陆金宝;新疆高职生比本科生俏[N];工人日报;2004年

7 朱文娟 陈鹏庭;高职生比本科生“耐寒”[N];中国改革报;2008年

8 记者 贾晓燕;京外生源高职生回原籍就业[N];北京日报;2011年

9 许笔淘邋记者 骆辉;江西高职生就业市场受青睐[N];南昌日报;2008年

10 记者 康淼;南平部分高职生被迫到中专“深造”[N];新华每日电讯;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 张雯;舞动心理团体辅导对大学生心理健康发展的实验研究[D];北京师范大学;2007年

2 周亚娟;完美主义形成的相关因素及其与学业成绩、抑郁的关系[D];天津师范大学;2010年

3 严智雄;高职院教育的认同危机及其后果[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杜凤;催眠疗法与意象对话技术对高职生自我接纳干预的比较研究[D];扬州大学;2012年

2 吕京;高职生英语学习动机调查与分析[D];西南师范大学;2004年

3 陆亦佳;高职生职业动机因素结构的研究[D];苏州大学;2007年

4 龚清;高职语文研究性学习的理论与实践探讨[D];江西师范大学;2006年

5 陈静;高职生职业兴趣现状调查与问卷编制[D];西南大学;2008年

6 张静;团体心理辅导在高职生生活适应中的作用[D];山东师范大学;2009年

7 臧小林;重庆市高职学生职业生涯规划研究[D];西南大学;2009年

8 金兰;高等职业学校学生情绪智力的调查研究[D];吉林农业大学;2008年

9 唐W氀

本文编号：336800