教育信息化背景下高职教育课堂创新研究——以财务会计课程为例

发布时间：2021-09-02 05:07

　　最近几年,国家颁布的《教育信息化"十三五"规划》等文件精神都传递着一个信号,那就是国家把教育信息化放在了一个无比突出的位置,并在信息化背景下赋予了教育新的历史使命。信息化技术高速发展,投射在教育领域上,那就是教育的信息化。在这样的背景之下,传统的教育模式和教育理念已经无法适应当前环境,必须要创新课堂。本文从教育信息化的特点入手,探讨各种信息化手段对教学的影响。以财务会计课程为例,助力教师适应新形势,转变角色定位,让会计课堂丰富多彩,探索出一种"上课有活力,下课不下线"的教学模式。 

【文章来源】：财会学习. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、教学信息化的发展现状
二、教育信息化的特点
    (1)线下线上通力配合,学习维度广度层层加强。
    (2)资源实现共享,团队优势凸显。
三、高职信息化教学的手段
    (一)翻转课堂
    (二)MOOC
    (三)超星学习通
四、信息化教学引入高职教育的意义
五、高职教育课堂创新——以《财务会计》为例
    (一)课程设置
    (二)课前准备
    (三)课堂教学
    (四)课堂评价
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC背景下高校会计专业实验课程微课设计与应用[J]. 程晓娟,全春光,朱桂菊,张笑言.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2020(06)
[2]教育信息化之高职院校云课堂教学模式探讨[J]. 郭佳.  轻纺工业与技术. 2020(04)



本文编号：3378375