顶岗实习反思支持系统设计与实现

发布时间：2017-05-01 06:09

  本文关键词：顶岗实习反思支持系统设计与实现，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师教育信息化作为教育信息化的重要组成部分,更是推动教育信息化的重要力量。探索运用信息技术构建教师教育的新模式以培养教师合理运用信息技术的能力是教师教育的一个重要目标。而同时反思型教师的培养也已经成为教师教育的一大重要目标。教育改革要深入推进需要大量具有较高反思意识与一定反思能力,并勤于反思的反思型教师。教育实习作为教师教育极其重要的一环节,直接影响到教师教育的质量,实习过程中的实践经历对师范生今后的教学乃至整个教学生涯产生极大的影响。目前顶岗实习正逐渐成为教育实习的主要形式,反思型教师的培养有必要渗透到顶岗实习过程中进行,将培养师范生的反思能力与反思习惯作为顶岗实习的重要使命。因此,很有必要对如何利用信息技术手段来为顶岗实习过程中培养反思型教师进行研究。 经过调查,本研究发现师范生的反思意识普遍较强,但是反思能力却相对不足,反思效果亦欠佳。同时还发现师范生在顶岗实习过程中迫切需要为其反思提供引导、提供便捷的反思交流支持。针对顶岗实习的网络硬件环境,本研究采用Adobe AIR技术开发了客户端程序构建了方便的反思记录支持,并结合同步Discuz论坛,再将Discuz与新浪微博等联通构成便捷的反思交流支持,以此设计与实现了顶岗实习反思支持系统,为师范生顶岗实习过程中的教学反思提供支持。 本研究在文献分析的基础上,梳理了反思性教学、师范顶岗实习、教育实习支持系统等相关理论与实践,对师范生顶岗实习过程中的反思情况与构建反思支持系统的可行性与必要性进行了调查分析,最终构建了顶岗实习反思支持系统模型,并开发实现了顶岗实习反思支持系统,并对系统进行了试用,通过问卷调查,初步考察并分析了该系统的试用效果。 研究表明,顶岗实习反思支持系统为师范生在顶岗实习过程中的反思提供了较为方便的支持,促进了实习师范生之间、实习师范生与实习指导教师之间的有效交流,并对养成师范生教学反思习惯,提高反思能力有积极意义。
【关键词】：师范生 顶岗实习 反思 反思支持系统
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G652.4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 绪论9-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 教师教育信息化9
• 1.1.2 反思型教师的培养9-10
• 1.1.3 顶岗实习正逐渐成为师范生教育实习的主要形式10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究内容10-11
• 1.4 研究思路与方法11
• 1.5 论文结构11-12
• 第2章 相关理论与实践综述12-20
• 2.1 反思性教学12-16
• 2.1.1 反思性教学的概念12-13
• 2.1.2 反思性教学模型13-16
• 2.2 师范顶岗实习16-19
• 2.2.1 师范顶岗实习概念16-17
• 2.2.2 国外教育实习项目17-18
• 2.2.3 国内师范生顶岗实习中进行反思性教学的研究综述18-19
• 2.3 教育实习支持系统19-20
• 第3章 师范生顶岗实习反思情况调查及分析20-31
• 3.1 调查情况说明20-21
• 3.1.1 调查目的20
• 3.1.2 调查意义20
• 3.1.3 调查的时间与方法20
• 3.1.4 调查内容20-21
• 3.2 问卷调研结果统计与分析21-29
• 3.2.1 顶岗实习师范生基本资料调查结果与分析21
• 3.2.2 师范生顶岗实习环境的网络硬件条件21-22
• 3.2.3 顶岗实习师范生反思情况的调查结果与分析22-28
• 3.2.4 顶岗实习师范生反思支持系统功能需求的调查与分析28-29
• 3.3 调查总结29
• 3.3.1 调查结论与问题解决方案29
• 3.3.2 构建顶岗实习反思支持系统的可行性分析29
• 3.4 本章小结29-31
• 第4章 师范生顶岗实习反思支持系统模型构建31-38
• 4.1 师范生顶岗实习反思支持系统模型构建的理论支撑31-32
• 4.1.1 反思性教学理论31
• 4.1.2 电子档案袋31-32
• 4.1.3 绩效技术32
• 4.2 师范生顶岗实习反思支持系统模型32-38
• 4.2.1 反思引导33-34
• 4.2.2 情境描述34-35
• 4.2.3 反思过程35-36
• 4.2.4 电子档案袋36-37
• 4.2.5 实习指导教师与实习同伴37-38
• 第5章 师范生顶岗实习反思支持系统的技术实现38-90
• 5.1 系统设计38-46
• 5.1.1 系统功能分析38-39
• 5.1.2 系统设计思想39-40
• 5.1.3 功能设计40-44
• 5.1.4 体系结构设计44-46
• 5.2 系统开发46-89
• 5.2.1 数据库表46-52
• 5.2.2 客户端技术实现52-77
• 5.2.3 基于ZendAMF的同步技术实现77-84
• 5.2.4 浏览器端技术实现84-89
• 5.3 本章小节89-90
• 第6章 师范生顶岗实习反思支持系统的测试与试用90-101
• 6.1 顶岗实习反思支持系统的安装与初始化90-92
• 6.1.1 客户端程序的安装90-91
• 6.1.2 顶岗实习反思支持系统的初始化91-92
• 6.2 顶岗实习反思支持系统测试总结报告92-95
• 6.2.1 测试目的92-93
• 6.2.2 测试用例93-94
• 6.2.3 测试环境94
• 6.2.4 测试结果与分析94-95
• 6.3 顶岗实习反思支持系统的试用分析95-99
• 6.3.1 上届实习师范生试用问卷调查95-99
• 6.3.2 实习指导教师访谈分析99
• 6.4 系统试用效果总结99-100
• 6.4.1 取得的成绩99-100
• 6.4.2 存在的问题100
• 6.5 本章小结100-101
• 第7章 研究总结与展望101-103
• 7.1 研究总结101
• 7.2 研究贡献101
• 7.3 研究局限与展望101-103
• 参考文献103-106
• 附录106-110
• 致谢110-111
• 攻读学位期间发表文章111

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 袁江山;顶岗实习对师范生专业素养发展影响研究[D];西南大学;2013年

  本文关键词：顶岗实习反思支持系统设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：338368