大学生一般学业情绪研究

发布时间：2021-09-07 05:11

　　采用大学生一般学业情绪问卷,对高校大学生一般学业情绪现状进行调查。结果:（1）大学生一般学业情绪总体水平较高,在积极学业情绪上的得分高于消极学业情绪;（2）不同性别大学生在一般学业情绪中消极学业情绪差异显著,女大学生一般学业情绪在焦虑型和失望型两个维度上的得分显著高于男大学生;（3）不同年级大学生的一般学业情绪在积极的学业情绪中差异显著,三个年级的大学生在羞愧型、愉快型、希望型3个维度上的学业情绪差异极其显著。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
2 结果
    2.1 大学生学业情绪的基本状况
    2.2 不同年级大学生的一般学业情绪比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生学习动机、学业情绪与拖延行为的关系[J]. 钟晓燕.  教育现代化. 2019(37)
[2]高职院校大学生一般学业情绪与学业自我效能感的相关研究[J]. 刘慧芳.  卫生职业教育. 2019(08)
[3]大学生学业情绪及与学业成绩的关系[J]. 赵淑媛,蔡太生,陈志坚.  中国临床心理学杂志. 2012(03)
[4]青少年学业情绪问卷的编制及应用[J]. 董妍,俞国良.  心理学报. 2007(05)
[5]学业情绪研究及其对学生发展的意义[J]. 俞国良,董妍.  教育研究. 2005(10)



本文编号：3388908