5G+教育:内涵、关键特征与传播模型

发布时间：2021-09-28 00:56

　　作为新兴移动通信技术引领者,5G对教育的变革作用不容忽视。教育传播学为5G与教育建立了连接点并提供分析视角。首先,利用描述性定义法对5G+教育的内涵进行解析,并探讨在5G三大应用场景下5G+教育的五大特征;其次,以联通主义为指导,从教育传播视域构筑5G+教育传播模型。在传播内容上,创新传统网络传播内容且具有5G特性;在传播定位上,借鉴长尾理论划分教育市场、发挥国家与地方本土化优势以锚定5G+教育定位;在传播平台建设上,从5G+教育上、中、下游产业链入手剖析知识支持方、资源支持方及技术支持方对平台的建设作用;在传播载体上,在分析传统传播载体八大问题的前提下,建立跨媒、融媒、创媒的5G+教育多元传播载体。在传播内容、平台、载体等创新的基础上,5G+教育传播效果也将在信息、情感、态度与行为等4个层面协同显现。5G+教育未来发展应把握发展窗口、强调超前谋划、营造创新环境和加强国际合作。 

【文章来源】：重庆高教研究. 2020,8(02)CSSCI

【文章页数】：13 页

【部分图文】：

5G+教育传播模型

传播内容的更新还促使传播形式从二维向三维转换、非智能向智能转换、单一媒体平台向多媒体传播平台转换、现实向虚拟课程转换、理论讲授向理论+实践+讨论三位一体转换、知识传达向知识体验转换[17]，且最终凭借5G物联创新实现教育场景、教学环境、教育主体、教育关系、教学模式、教育价值观等的创新发展(如图2)。(二)依托长尾理论的传播定位


本文编号：3410937