信息技术与课程整合模式研究 ——基于综合实践活动课程

发布时间：2021-10-11 16:47

　　本研究以新课程改革理念、研究型学习理论、综合实践活动课程理论为指导，借鉴国外已有的Webquest和Big6模式，探讨基于综合实践活动的信息技术与课程整合的模式。主要探讨在信息技术平台下，以“研究性学习”为基础，以综合实践活动课程为途径方法，以研究性学习综合主题和综合项目为载体的信息技术与课程整合的模式。 本研究主要从信息技术与课程整合的理论研究、国外基于综合实践活动的信息技术与课程整合的模式、基于综合实践活动的信息技术与课程整合的模式建构三方面进行探讨。并给出相关的案例。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 信息技术与课程整合模式研究: 研究背景
    1.1 选题原因
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究的目标、内容、方法与意义
第二章 信息技术与课程整合模式研究: 理论基础
    2.1 建构主义理论
    2.2 人本主义
    2.3 研究型学习
    2.4 综合实践活动课
    2.5 新课程改革理念
    2.6 信息技术教育的理念与目标
第三章 信息技术与课程整合模式研究: 借鉴与启示
    3.1 Webquest模式
    3.2 BIG6模式
第四章 信息技术与课程整合的模式研究: 模式建构
    4.1 信息技术与课程整合模式建构的原则
    4.2 教学结构设计的基本理念
    4.3 教学内容选取
    4.4 信息技术与课程整合模式建构
    4.5 模式的案例设计
第五章 研究结论
    5.1 研究结论
参考文献
致谢



本文编号：3430897