“职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具”教学模式在外科护理学项目化教学中的应用分析

发布时间：2021-10-12 11:40

　　以了解"职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具"教学模式在外科护理学教学中的应用为目的,选取我院2018级护理专业2个班级共92人作为教学对象。实验组采用"职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具"教学模式,对照组则采用传统教学模式,学习结束后比较两组的考试成绩。结果显示,实验组成绩（77.48±8.42）明显优于对照组成绩（71.09±11.42）。将"职教云课堂SPOC课程+即时通讯工具"教学模式应用到外科护理学教学中能够有效提高学生的学习成绩和教师的信息化教学能力,还能提高教学的互动性、针对性、及时性和便捷性。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 教学实施
    1.1 教学对象与教学时间
    1.2 教学过程
2 教学评价
    2.1 教学模式使用评价
    2.2 教学成绩评价
3 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云课堂的混合式教学模式在外科护理学中的应用[J]. 车小雯,张懿.  卫生职业教育. 2020(02)
[2]基于云课堂混合式教学的课程改革与实践——以《城市轨道交通运营安全管理》课程为例[J]. 招晓菊.  教育现代化. 2019(98)
[3]智慧职教云课堂在课程教学中的应用——以《液压与气动技术》课程为例[J]. 马飞,郑武强,刘艳.  才智. 2019(11)
[4]依托智慧职教云课堂的医学专科学校生物化学SPOC的构建与应用[J]. 晁相蓉.  生命的化学. 2018(06)



本文编号：3432506