基于名题背景试题编制的教师专业发展

发布时间：2017-05-04 10:04

  本文关键词：基于名题背景试题编制的教师专业发展，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师专业发展不仅是我国教育改革的需要,同时决定改革的方向.不断发展的教育事业,对教师的专业素质和职业能力等有了更高的期望；教育变革对教师的专业知识和科研能力等提出新的挑战；以及我国九年义务教育阶段越来越突出的教师职业竞争压力,教育变革过程中出现的这些新变化,都需要我们对教师专业发展进行更实际、更深入的研究. 本文通过文献研究、问卷调查这两种方法,了解教师专业发展、教师的专业知识和专业能力、促进教师专业发展的途径与方法,了解中学数学教师数学试题命制观.在中学数学教师命制数学试题时的主观感受和收获等的基础上提出“名题背景试题编制”这一促进数学教师专业发展的方法,并总结了10个主要的作用：活跃教师的思维能力,丰富教师的想象能力,提升教师的审美能力,训练教师的学习能力,促进教师的教育研究能力,激发教师的教学创新能力,锻炼教师的教学检测能力,优化教师的新课导入能力,增强教师激发学生兴趣的能力和完善教师指导学习方法的能力. 最后,基于笔者读研期间对“名题背景试题编制”的研究,提出了对中学学校和教师的一些建议.呈现了笔者对“名题背景试题编制”的主要研究成果和参考资料,以便中学数学教师开展自己的研究.
【关键词】：名题背景 命题 教师专业发展
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G451
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 第一章 绪论9-14
• 1 研究的背景与现状9-10
• 1.1 教师专业发展研究的背景和现状9
• 1.2 名题概念界定9
• 1.3 名题背景试题编制的背景与现状9-10
• 2 研究的目的与意义10-11
• 2.1 研究的目的10-11
• 2.2 研究的意义11
• 3 研究的方法与思路11-12
• 3.1 研究方法11-12
• 3.2 研究思路12
• 4 研究的创新与特色12-14
• 第二章 理论概述14-20
• 1 教师专业发展14-17
• 1.1 教师专业发展的内涵14-16
• 1.1.1 专业的含义14
• 1.1.2 教师专业的形成14
• 1.1.3 教师专业化14-15
• 1.1.4 教师专业发展15
• 1.1.5 教师专业化与教师专业发展15-16
• 1.2 教师的专业发展阶段16-17
• 1.3 我国教育改革背景下的教师专业发展17
• 2 数学考试命题17-20
• 2.1 中学数学试题改革特色17
• 2.2 中学数学试题类型17-19
• 2.3 好的数学试题的条件19-20
• 第三章 教师的专业知识与专业能力20-22
• 1 教师的专业知识20
• 2 教师的专业能力20-22
• 第四章 教师专业发展的途径与方法22-26
• 1 教学合作22
• 2 教学反思22-23
• 3 同伴互助23
• 4 教育研究23-24
• 5 专业引领24
• 6 自主发展24-26
• 第五章 基于名题背景试题编制的教师专业发展的调查分析26-37
• 1 教师的基本情况26-27
• 2 教师专业发展认知27-29
• 3 教师的专业成长途径与困难29-31
• 4 教师的考试命题情况31-33
• 5 名题背景试题相关情况33-34
• 6 教师命题体会34-37
• 第六章 名题背景试题编制促进教师专业发展37-44
• 1 名题背景试题编制的意义37
• 2 名题背景试题编制的可行性37-38
• 3 名题背景试题编制是教师专业发展的有效途径38-44
• 3.1 名题背景试题编制丰富教师的专业知识38-39
• 3.2 名题背景试题编制提升教师的专业能力39-43
• 3.2.1 活跃教师的思维能力39
• 3.2.2 丰富教师的想象能力39-40
• 3.2.3 提升教师的审美能力40
• 3.2.4 训练教师的学习能力40-41
• 3.2.5 促进教师的教育研究能力41
• 3.2.6 激发教师的教学创新能力41
• 3.2.7 锻炼教师的教学检测能力41-42
• 3.2.8 优化教师的新课导入能力42
• 3.2.9 增强教师激发学生兴趣的能力42-43
• 3.2.10 完善教师指导学习方法的能力43
• 3.3 名题背景试题编制防止教师的职业倦怠43-44
• 第七章 基于名题背景试题编制的教师专业发展的建议44-57
• 1 学校应重视资源建设44
• 2 学校应加深校际合作44-45
• 3 教师应深入自主学习45
• 4 教师应养成反思习惯45
• 5 名题背景试题编制研究与参考45-57
• 5.1 名题背景试题编制原则45-47
• 5.2 名题背景试题编制举例47-55
• 5.3 名题背景试题编制参考文献简介55-57
• 5.3.1 中学数学教育期刊简介55-56
• 5.3.2 历史名题(考试命题)书籍参考56-57
• 第八章 总结与展望57-59
• 1 总结57
• 2 展望57-59
• 附录59-63
• 参考文献63-66
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果66-67
• 致谢67

【参考文献】

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本文编号：344844