导学案支持高中信息技术翻转课堂的实证研究 ——以高一《Arduino创意机器人》为例

发布时间：2021-10-22 15:23

　　信息时代的到来对人们的信息素养提出了越来越高的要求,信息技术课程作为培养学生信息素养的主要途径,面临着严峻的挑战。在高中信息技术课程传统的授课方式中学生处于被动地位,不利于其信息素养的培养,因此亟需探索一种新型的教学方式来提高学生的学习效率。翻转课堂利用丰富的信息化资源,颠覆了传统意义上的灌输式课堂教学模式,让学生逐渐成为学习的主角,但其在实施的过程中对于学生的自主性要求较高,而高中生学习压力较大,没有充足的时间去自主探究信息技术知识,因此需要一种高效的学习材料来引导,以便其能明确学习目标与学习重难点,从而快速完成相应的学习任务。导学案作为一种教师教与学生学的引导性材料,能够很好地解决高中信息技术翻转课堂实施过程中遇到的问题,使高中信息技术教学更加高效。文章采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法以及实验法对导学案支持高中信息技术翻转课堂的情况进行了研究。首先,文章对当前高中信息技术课程教学现状以及导学案与翻转课堂的国内外研究现状进行了梳理,并且分析了导学案与高中信息技术翻转课堂教学结合的可行性与必要性。其次,文章在比较导学案与翻转课堂共性的基础上,对高中信息技术翻转课堂进行了相... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

翻转课堂跨学科研究现状图

经验之塔

平均一天上网的时间

【参考文献】：
期刊论文
[1]全球翻转课堂教学研究进展:现状和案例[J]. 伍文臣,胡小勇.  数字教育. 2016(04)
[2]新课改下高中信息技术教学现状及解决策略[J]. 陈锡建.  考试周刊. 2016(33)
[3]基于导学案的翻转课堂模式应用研究[J]. 龚丹宜.  中国物流与采购. 2016(06)
[4]SMCR模型视野下翻转课堂多元化传播要素的设计思考[J]. 刘佳,孙利平,张婉,周嘉.  佳木斯大学社会科学学报. 2015(04)
[5]用翻转课堂模式,分解传统课堂——谈高中信息技术课堂教学策略[J]. 刘训才.  学周刊. 2015(21)
[6]基于翻转课堂的教学设计[J]. 公会琴.  新课程学习(中). 2015(04)
[7]“翻转课堂”教学设计研究[J]. 刘艳斐,乜勇.  现代教育技术. 2015(02)
[8]“任务单”与“导学案”之比较[J]. 金陵.  中国信息技术教育. 2013(12)
[9]微课程的设计分析与模型构建[J]. 刘名卓,祝智庭.  中国电化教育. 2013(12)
[10]“导学案教学”与“翻转课堂”的价值、限度与共生[J]. 张旸,蒙泽察.  全球教育展望. 2013(07)

硕士论文
[1]微视频支持下的导学案模式在高中信息技术课程中的应用研究[D]. 马睿.西北师范大学 2014
[2]“翻转课堂”教学应用研究[D]. 刘艳斐.陕西师范大学 2014
[3]高中信息技术自主学习模式的应用研究[D]. 李天文.山东师范大学 2013



本文编号：3451369