线上教学模式下高校机械制图课程教学产出刍议

发布时间：2021-10-28 19:21

　　受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,各高校均采取线上教学模式进行授课,这不仅落实了教育部"停课不停学"的倡议,同时也为线上教育的发展提供了契机。但是面对突如其来的线上教学模式,如何贯彻工程教育认证所提出的"产出导向"理念,是值得思考和探讨的课题。本文以机械制图课程为例,通过分析线上教学模式对学习产出的影响,从课程教学设计,课程教学方法,学习质量、评价、跟踪和反馈方法以及持续改进机制几个方面进行探讨,探索"产出导向"理念在线上教学模式下落实的对策和方法。 

【文章来源】：轻工科技. 2020,36(12)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

斜视图的二维、三维对应方法

图1 斜视图的二维、三维对应方法对于“理论与实践结合型”和“实践型”的教学内容，需要更加注重重难点的突破以及实践性的操作。因此，除了讲解外，还可以录制一些重难点的专题讲解视频或者利用现有的慕课和微课让学生进行重难点突破，再配合适当的交互式或者电子化的作业，以及带有合适难度的工程案例解决模式的课后大作业，让学生学以致用，锻炼解决复杂工程问题的能力，从而保障学习的产出。

【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情背景下高校新媒体理论课程的线上教学设计创新——以钉钉平台中新媒体概论课程设计为例[J]. 林皎.  新闻研究导刊. 2020(12)
[2]疫情防控期间学生在线学习效果及其影响因素探究[J]. 陈翔,程德华,陈祖芬.  中国现代教育装备. 2020(11)
[3]新型冠状病毒肺炎疫情背景下线上教育面临的机遇与挑战[J]. 申明睿.  中国现代教育装备. 2020(06)
[4]产出导向的课程教学:设计、实施与评价[J]. 王永泉,胡改玲,段玉岗,陈雪峰.  高等工程教育研究. 2019(03)
[5]以产出导向为目标的机械制图教学改革初探[J]. 周祥曼,肖露,王静,王盈.  高教学刊. 2018(05)
[6]基于慕课的《机械制图》课程混合式教学模式探究[J]. 王静,肖露,杨蔚华.  高教学刊. 2017(07)



本文编号：3463230