习近平以人民为中心教育发展观的生成逻辑、基本内涵和时代意蕴

发布时间：2021-11-12 20:46

　　以人民为中心教育发展观是习近平新时代中国特色社会主义教育理论体系的主线和精髓。从梁家河时期人民意识的萌发,到冀闽浙沪地方领导的从政实践和教育思考,直至党的十八大以来治国理政观照下的教育实践与理论发展,清晰呈现了习近平以人民为中心教育发展观产生的阶段印记和逻辑进路。习近平教育发展观有清晰的主体结构和基本内涵,由办好"人民满意的教育"、"公平而有质量的教育"、建设教育强国等要素构成,具有鲜明的时代意蕴和教育学价值。 

【文章来源】：高等教育研究. 2020,41(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、“新教育观”与以人民为中心教育发展观的生成逻辑
二、以人民为中心教育发展观的主体结构和基本内涵
    1．本质规定：办好人民满意的教育
    2．基本标准：公平而有质量的教育
    3．总体目标：建设教育强国
三、以人民为中心教育发展观的主体定位和时代意蕴



本文编号：3491631