基于语境理论的独立学院英语专业听力教学研究

发布时间：2021-11-15 02:21

　　语境在人们学习语言过程中扮演一个不可或缺的角色,它也是大学英语专业听力教学的重要因素。文章以语境理论为基础,通过问卷调查法研究独立学院英语专业学生的语境意识强弱问题,研究发现独立学院英语专业学生存在语境意识不强甚至语境意识欠缺的问题,拟通过分析语境理论中的语言语境、情景语境、文化语境对听力的影响来提高学生对语境的重视并且探求独立学院英语专业听力教学中有效的方法。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(20)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、相关研究
    1.语境理论
    2.语境与大学英语听力教学
三、语境意识,语境因素和学生听力
    1.学生的语境意识
    2.语境与学生听力的关系
四、教学建议
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]语境理论在高中英语听力教学中的应用——以2017～2018年高考浙江卷为例[J]. 潘孙亚.  英语教师. 2018(22)
[2]基于语境理论的初中英语听力教学研究[J]. 任瑜,林文珺.  校园英语. 2017(40)
[3]语境理论在英语听力教学中的应用[J]. 陈莉明.  海外英语. 2011(08)
[4]语境理论指导下的大学英语听力教学模式探究[J]. 魏琛.  武夷学院学报. 2008(03)
[5]语境与大学英语听力教学[J]. 余义兵.  池州学院学报. 2007(06)
[6]语境因素与听力教学[J]. 黄艺平.  高教论坛. 2006(04)
[7]语境理论在英语听力教学中的运用[J]. 袁六艳.  绍兴文理学院学报. 2006(01)
[8]语境与英语听力教学[J]. 张琼.  西南民族大学学报(人文社科版). 2004(03)



本文编号：3495833