打造金课背景下混合式教学法在“地籍与房产测量”课程教学中的探索与应用

发布时间：2021-11-26 15:58

　　在打造高校"金课"的背景下,利用混合式教学法引导和培养大学生自主学习能力,提高课堂质量的同时提升人才培养质量,实现培养学生学习能力和实践能力的目标。本文结合教学过程,从与学生的沟通交流、网络平台的使用、上课地点的变化、考核模式的改革4个方面详细阐述了混合式教学法在"地籍与房产测量"课程教学中的应用。 

【文章来源】：测绘与空间地理信息. 2020,43(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 沟通交流
2 采用基于网络的学习平台
3 上课场所改变
4 考核模式改革
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]压缩学时下提高化工制图教学质量的应对策略——线上线下混合式教学法[J]. 南旭莹,杨慧,孙丽丽,王崇太,姚玉华.  化工高等教育. 2018(06)
[2]中国大学MOOC平台数字图像处理在线开放课程的建设与应用[J]. 贾永红,付仲良,孙和利.  测绘通报. 2018(12)
[3]“水课”与“金课”之我见[J]. 李志义.  中国大学教学. 2018(12)
[4]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)
[5]“互联网+”背景下混合式教学法在程序设计课程中的应用[J]. 张静.  电脑与电信. 2018(10)
[6]“混合式教学法”在大学英语教学中的应用——以蓝墨云班课为例[J]. 于欣宏.  黑龙江科学. 2018(19)
[7]治理“水课” 打造“金课”[J]. 陆国栋.  中国大学教学. 2018(09)
[8]面向个性化人才培养的空间分析课程模块化重构[J]. 俞艳,刘耀林,袁艳斌,黄解军,何建华.  测绘通报. 2018(07)
[9]“双一流”建设背景下测绘类教师专业发展绩效评价体系与模型构建[J]. 黄良珂,黄军胜,王浩宇,刘立龙,黎峻宇.  测绘通报. 2018(07)
[10]混合式慕课教学法在通识教育中的应用[J]. 白浪.  科教导刊(上旬刊). 2018(06)



本文编号：3520479