学习抢跑的内涵、危害及应对措施

发布时间：2021-12-18 18:27

　　"学习抢跑"是让儿童提前学习超出其年龄所对应年级的知识的一种"社会现象",主要表现为"内容抢跑"和"时间抢跑"。优质教育资源短缺、家长在儿童时间分配与管理上存在困惑,以及功利主义的裹挟是学习抢跑现象愈演愈烈的主要原因。这将极大地阻碍学生思维的发展,影响良好亲子关系与师生关系的建立。为此,家长须澄清教育理念,树立正确的儿童发展观;学校须增强教育功能,加强有效的师生沟通;社会须加强对相关社会培训场所的规范,有效发挥其育人功能。

【文章来源】： 教学与管理. 2020(02)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“学习抢跑”的内涵
    1.“内容抢跑”
    2.“时间抢跑”
二、“学习抢跑”现象产生的原因
    1. 学校资源差距催生“学习抢跑”
    2. 家长管理困惑促成“学习抢跑”
    3. 社会风气裹挟加剧“学习抢跑”
三、“学习抢跑”现象产生的危害
    1.“学习抢跑”不利于学生思维的发展
    2.“学习抢跑”不利于良好师生关系的建立
    3.“学习抢跑”不利于亲密亲子关系的养成
四、“学习抢跑”现象的应对
    1. 家长应树立正确的儿童发展观
    2. 学校应加强有效的师生沟通
    3. 社会培训机构应发挥育人价值


【参考文献】：
期刊论文
[1]“抢跑”真的能赢吗?——小学数学校外辅导对校内教学和数学思维培养的影响 [J]. 张羽,黄振中.  教育发展研究. 2014(18)
[2]中国家长“教育焦虑症”现象解读 [J]. 陈华仔,肖维.  国家教育行政学院学报. 2014(02)
[3]亲子关系:家庭教育研究的逻辑起点 [J]. 孟育群.  中国德育. 2007(02)
[4]关于师生关系本质的认识 [J]. 李瑾瑜.  教育评论. 1998(04)



本文编号：3542951