全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究

发布时间：2021-12-19 16:46

　　中国共产党成立以来，新闻事业一直是党的事业的重要组成部分，党的新闻媒体发挥了重要的教育党员和群众的功能。在90多年的实践过程中，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，党的新闻媒体通过不断地学习、总结、反思和完善，积累了丰富的宣传教育实践经验，形成了具有中国特色的、符合发展实际的新闻媒体教育功能思想。我国新闻媒体作为“党、政府和人民的喉舌”，不仅要传播信息、知识，提高人们的科学文化水平，最重要的功能是传递思想、观念和主流价值，促进社会共识的达成，提高国家和民族的凝聚力。概括而言，我国新闻媒体的教育功能是指，媒体遵循新闻传播规律，运用各种传播手段，传递思想文化价值观，引领正确的舆论和价值导向，提高人们的思想道德素质，凝聚社会共识。遵循新闻传播规律是做好一切新闻工作，发挥好新闻媒体教育功能的前提，要按照新闻价值标准选择新闻事实，按照新闻传播特点，采用合适的传播手段，进行思想文化价值的传递。最终目的是启迪民智，提高人们的思想道德水平，用社会主义的核心价值引领社会思潮，维持社会稳定，促进社会发展。研究新闻媒体的教育功能主要从教育功能的概念、内涵、特点... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：248 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、 写作缘起
    二、 研究目的和意义
    三、 研究现状
    四、 研究思路和方法
第一章 核心概念界定和理论说明
    第一节 本文核心概念界定
        一、 基本概念
        二、 新闻媒体作为“教育者”的必然性
        三、 新闻媒体作为“教育者”的独特性
        四、 新闻媒体发挥教育功能的特点
        五、 影响新闻媒体教育功能发挥的因素
    第二节 新闻媒体教育功能的理性审视
        一、 新闻媒体影响社会的机制
        二、 新闻媒体教育功能的影响机制
    第三节 新闻媒体教育功能的发挥机制
        一、 精准定位，恰当选题
        二、 建构框架，增强内容表现力
        三、 立意深刻，突出精神内涵
第二章 经验与反思：党的新闻媒体教育功能的历史考察
    第一节 “启蒙者”：建党前后新闻媒体教育功能
        一、 “五四”进步刊物传播新思潮，教育启蒙民众
        二、 大革命时期，用宣传教育来号召群众参加革命
    第二节 “喉舌”：战争时期党的新闻媒体教育功能
        一、 土地革命战争时期，通过教育群众“争取广大群众”
        二、 抗日战争时期，开展灵活多样的抗日宣传教育
        三、 解放战争时期，党的新闻媒体教育功能思想形成
    第三节 “桥梁”：建设时期新闻媒体教育功能
        一、 新闻媒体教育功能被误用
        二、 新时期，新闻媒体教育功能进一步加强
    第四节 “传承者”：新世纪新阶段新闻媒体教育功能
        一、 强调新闻媒体教育人民的功能
        二、 深入开展社会主义核心价值体系宣传教育
        三、 讲究科学的教育引导方法
        四、 充分利用好多样化宣传教育渠道
第三章 启示与批判：西方新闻媒体教育功能的现状与困惑
    第一节 从西方新闻理论看媒体教育功能
        一、 新闻媒体的“议程设置功能”和“媒介真实”
        二、 新闻媒体的“文化遗产传承功能”和“社会化功能”
        三、 新闻媒体的“社会规范强制功能”和“监督功能”
    第二节 西方新闻媒体实践教育功能的现状
        一、 通过公益频道等专门频道、频率提供教育服务
        二、 通过制作电视节目进行儿童教育
        三、 通过制作各类知识性节目进行科普教育
        四、 通过互联网对其它国家进行资本主义意识形态渗透
        五、 通过电视剧、电影等倡导西方的文化和生活方式
        六、 通过议程设置对国外新闻进行歪曲丑化以迎合资产阶级政治需要
        七、 宣扬资本主义优越性，扭曲事实，混淆视听
        八、 通过打入他国文化市场对其进行文化渗透
    第三节 西方媒体发挥教育功能的困惑与启示
        一、 西方媒体发挥教育功能的困惑
        二、 西方媒体发挥教育功能给我们的启示
第四章 全球化与新媒体：我国新闻媒体教育功能面临的时代挑战
    第一节 全球化语境与我国新闻媒体生态环境
        一、 全球化语境及其特征
        二、 当代我国新闻媒体的生态环境
    第二节 新媒体对我国传统新闻媒体教育功能的影响
        一、 新媒体的发展趋势
        二、 新媒体对我国新闻媒体发挥教育功能的影响
    第三节 全球化语境下我国新闻媒体的机遇和挑战
        一、 面临的挑战
        二、 面临的机遇
    第四节 全球化语境下我国新闻媒体教育功能的突出问题
        一、 价值观问题
        二、 内容问题
        三、 新闻媒体教育者地位受到挑战
        四、 受到国际传媒集团的不利影响
        五、 在国际竞争中实力和竞争力较弱
第五章 走向未来：增强我国新闻媒体在全球化语境的教育功能
    第一节 加强新闻媒体教育功能的本质含义
        一、 社会主义核心价值体系的内涵
        二、 如何发挥新闻媒体在社会主义核心价值体系建设中的作用
    第二节 党委宣传部门旗帜鲜明地指引方向
        一、 保证媒体坚守核心价值体系
        二、 主动设置议程
        三、 从制度上加强保障
        四、 进行体制机制的改革创新
    第三节 新闻媒体加强自身建设
        一、 强化媒体自律
        二、 提高自身公信力
        三、 提高从业人员素质
        四、 创新技术和内容
        五、 改善传播方式
        六、 重视受众反馈
    第四节 在国际传播中应对全球化挑战
        一、 认清当今国际舆论形势
        二、 在报道中坚守国家立场
        三、 分析整合国际舆论
        四、 在国际舆论场积极发声
        五、 改进国际传播技巧
    第五节 积极应对新媒体的挑战
        一、 加快媒介融合
        二、 加强新媒体发展的制度监管
        三、 引导新媒体的舆论方向
        四、 改善微博的传播生态
        五、 关注移动互联网发展
    第六节 在教育层面强化新闻媒体教育功能
        一、 加强新闻媒体教育功能理论研究
        二、 在新闻教育中强化媒体教育功能内容
参考文献
攻读学位期间发表的学术论著
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际传播语境下央视驻外记者站的运行与管理[J]. 曹日.  电视研究. 2011(12)
[2]媒体教育类节目对农村受众传播效果研究[J]. 陈晓慧,马雪玲.  现代远距离教育. 2011(03)
[3]网络时代我国意识形态面临的挑战及对策[J]. 廖萍,尹彦.  学校党建与思想教育. 2011(14)
[4]重庆卫视改版与媒体教化功能的回归[J]. 梁艳.  中国广播电视学刊. 2011(04)
[5]新闻媒体如何实现行业自律[J]. 李世举.  传媒观察. 2011(02)
[6]媒体公信力下降成因及对策[J]. 刘林青,李敏.  中国地市报人. 2010(11)
[7]我国社会转型期价值走向特点及原因的哲学思考[J]. 李金香.  林区教学. 2010(10)
[8]“党管媒体”与媒体自律[J]. 张苏艳.  新闻世界. 2010(S2)
[9]从网络暴力的典型案例看网络暴力的成因,危害及应对策略[J]. 生奇志,郭文辉.  郧阳师范高等专科学校学报. 2010(04)
[10]对西方国家意识形态渗透战略的战略思考[J]. 王必胜.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2010(04)



本文编号：3544720