团体心理辅导对小学六年级学生性心理健康干预效果评价

发布时间：2022-01-11 04:34

　　目的探索团体心理辅导对提升六年级学生性心理健康的效果,为中小学开展性心理健康教育提供参考。方法根据筛选标准招募遵义市汇川区第二小学六年级学生为研究对象,其中12名学生为实验组进行团体辅导,12名学生作为对照组不进行干预,采用《青春期性心理健康量表》对两组学生的性心理健康水平进行前测、后测及追踪测试。结果在性心理健康总分及生理知识、性知识因子上,实验组干预后及追踪的得分均高于对照组（t值分别为3.15,4.88,2.30; 2.92,5.65,2.53,P值均<0.05）。在性心理健康总分及生理知识、性知识、性态度因子上,实验组干预前、干预后及追踪的得分差异具有统计学意义（F值分别为10.29,26.54,7.29,4.07,P值均<0.05）,对照组干预前、后及追踪的得分差异均无统计学意义（P值均>0.05）。结论团体心理辅导对提升六年级学生的性心理健康水平有明显效果。 

【文章来源】：中国学校卫生. 2020,41(03)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 工具
    1.3 方法
        1.3.1 团体辅导方案
        1.3.2 实验设计
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 团体辅导对性心理健康总体干预效果
    2.2 团体辅导对性心理健康各因子干预效果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]国外青少年性教育干预研究述评[J]. 杨兴鑫,魏然.  中国性科学. 2019(02)
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[5]高年级小学生和中学生家长对青少年子女开展性教育情况调查[J]. 李玉艳,徐双飞,周颖,陈金官,赵瑞,纪红蕾,李亦然,武俊青.  中国健康教育. 2017(09)
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[10]1563例人工流产病例的年龄及原因分析[J]. 郭慧兰.  中国实用医药. 2015(21)

硕士论文
[1]小学性教育实施的现状、问题与对策研究[D]. 刁缘圆.西华师范大学 2019
[2]我国小学生性教育的问题与对策研究[D]. 胡家心.广西民族大学 2018



本文编号：3582098