MOOC背景下旅游经济学课程教学实效性提升路径探微

发布时间：2022-01-12 01:58

　　本文针对旅游管理专业本科生专业基础课旅游经济学课程的教学,提出增强教学内容时效性、坚持师生双主体地位、重视课前准备和课后反思、灵活选用教学方式、建立有效评价机制等建议,以期提升MOOC背景下旅游经济学课程的教学实效性,也为其他课程的在线教学提供参考借鉴。 

【文章来源】：长春师范大学学报. 2020,39(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、增强教学内容时效性
二、坚持师生双主体地位
三、重视课前准备与课后反思
四、灵活选用教学方式
五、建立有效评价机制
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]提升基于MOOC的混合式教学实效的困境与对策[J]. 李春梅.  学周刊. 2020(12)
[2]思想政治教育专业课教学实效性路径探微[J]. 黄雪丽.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2020(03)
[3]提高高校英语翻译教学实效性的策略[J]. 温世明.  英语广场. 2020(02)
[4]提升基于MOOC的混合式教学实效的困境与对策[J]. 刘建新.  河南司法警官职业学院学报. 2018(02)
[5]基于MOOC的高校混合式教学发展研究[J]. 黄秀华,徐燊.  计算机教育. 2018(04)
[6]基于应用型培养目标的旅游管理教学模式探讨[J]. 刘海洋.  延边大学学报(社会科学版). 2018(01)
[7]基于学习迁移的旅游经济类课程实践教学模式构建[J]. 高科,刘海洋.  长春师范大学学报. 2014(10)



本文编号：3583880