培养学生自主学习适应未来社会发展

发布时间：2022-01-17 07:57

　　培养学生自主学习能力是思想品德课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中一个深层次的问题。新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体,因此,如何尽快帮助学生确立自己的主体地位,培养学生自主学习的能力也是摆在广大教师面前的一个难题,本文主要阐述了对自主学习的认识以及在实践中培养学生自主学习能力的具体措施。 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：21 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
前言
一、自主学习的提出及涵义
    1、自主学习的提出
    2、自主学习的重要性
    3、自主学习的涵义
二、自主学习教学模式研究的理论依据
    1、以现代素质教育思想为指导
    2、以现代学习理论为支撑
    3、以系统论理论为基础
三、培养学生自主学习能力的途径
    1、营造民主和谐的教育环境,给学生提供自由发展的空间
    2.创设情境、引导学生主动学习、自主发展
    3.联系实际、强化问题意识,鼓励学生自主发展
    4、从“导师”到“助教”,激发学生自主发展
    5、精心设计,拓展自主学习的实践空间
    6、多管齐下,形成自主学习的有效策略
    7、要学生记录自己的学习体会
四、培养学生自主学习实践中应注意的问题
结束语
注释
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论自主、合作、探究学习[J]. 余文森.  教育研究. 2004(11)
[2]对新课标实施中几个问题的思考[J]. 朱瑛.  中小学管理. 2003(10)
[3]谁是“迫害者”——儿童“受逼”学习的成因追询[J]. 吴康宁.  教育研究与实验. 2002(04)
[4]重视质疑问难 诱发创造火花——小学语文教学与创造能力培养（七）[J]. 黄桂林.  河北教育. 2002(04)
[5]自主性学习方式与学本教材的建构[J]. 李成军.  中国教育学刊. 2001(04)
[6]论学生的自主学习[J]. 庞维国.  华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)



本文编号：3594355