公共经济视野下当代我国教育财政问题研究

发布时间：2022-02-09 07:55

　　公共经济学主要是研究公共产品供给和政府最优公共政策选择,并从经济学的角度来解释、分析与规范政府的职能与作用的科学。它以各种均衡分析为基本假设和分析工具,为政府职能的界定、运作、政府公共服务的有效供给提供价值判断和选择,最终实现帕累托最优。教育的准公共产品属性,决定了政府提供基本公共教育的责任与义务,也是教育财政研究的逻辑起点。即使是西方福利社会,因教育财政政策而引起的社会矛盾也不鲜见,教育财政政策成为政党、议会、政府、教育机构以及受教育者之间矛盾的焦点,甚至引发街头抗争。我国因教育规模大、教育发展起点低而目标高以及区域发展不平衡性等原因,教育财政政策比西方尤为复杂。本文的研究重点是以公共经济学的理论和方法,通过对教育产品的公共属性分析,在对当代我国教育财政状况实证分析的基础上,研究和论证我国市场经济条件下的政府公共教育财政政策改革的必要性、可行性和操作模式,探索增加教育投入、提高教育投资效率的公共政策和现实路径。与传统财政学相比,公共经济学不仅研究政府收支行为,而且研究市场和政府双重失灵下的公共产品、准公共产品提供者——非政府公共部门即我国的事业单位,特别关注政府主导下的公共选择和公共... 

【文章来源】：湖南大学湖南省211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：162 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

洛伦兹曲线与基尼系数在图2.1中，纵、横轴分别表示收入百分比和人口百分比，直线OE是绝对平

图 2.2 菲律普斯曲线以采取多种手段促进经济稳定，在众多的手段中政政策包括扩张性财政政策（Expansionary Fiscaestrictive Fiscal Policy）两种类型，前者是指在经，以消除通货紧缩缺口；后者是指在经济繁荣时通货膨胀缺口。此外，公共部门还可启动货币政须密切配合才能达到满意的效果（朱柏铭，2003、准公共产品的供给主体与供给方式件下，公共产品或准公共产品（混合型公共产品门提供相对较难，这是由市场运行机制和政府运的是经济利益（效益），市场是通过买卖提供产品界的精确性，因此它只能提供具有竞争性、排他有非排他性和非竞争性，且它的需要或消费是公

图 5.1 高等教育的成本—收益分析示入学数量 Q，纵轴表示高等教育成本 C，D 表示社会的高等教育需求曲线，两者之间引起的，高等教育的供给曲线为 SS。该产品 SS 线的交点 E0所决定的 Q0，此时，高等教教育的资源配置水平也呈现优化状态。但在收益而不是社会所获得的收益来决定购买量d 线的交点 E1所决定的 Q1，也就是说如果高完全由市场提供高等教育产品，就会产生一形 E0A E1）。效率，一方面政府应该增加公共投资，以较到有效的消费量；另一方面，由于个体可受定的费用。等教育进行逐步加大数额的公共投资，那么平移，不断减少效率损失，直至供给曲线移

【参考文献】：
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本文编号：3616645